更新時間：2021-06-17 09:12:21作者：admin2
我愛當小學老師
作為一名小學老師，我喜歡，甚至熱愛這個職業(yè)。
1991年，當父母親因為家庭貧困，自己的兄妹多，而不讓報讀高中，只能報讀師范時，即使是考了本鎮(zhèn)重點中學全年級并列第一名，也是不高興的。因為自己太渴望讀高中，進而考上大學了。雖然不喜歡，但依然努力學習，因為不想讓父母傷心、擔心和失望，同時也因為自己太喜歡讀書了。因為想節(jié)省回家的路費，周末我都泡在圖書館里。
1994年，師范畢業(yè)后，我被分配到本市最偏遠的山區(qū)任教，雖然學校離家很遠，雖然因為經(jīng)驗不足而吃了不少苦，但是教學也帶來不少的快樂，淳樸的民風，純真的孩子，充實的生活，取得成績時的成功感，令自己漸漸的喜歡上了這個職業(yè)。
2006年，因為一些原因，我離開了自己喜愛的小學教師崗位。生活的磨難在考驗我，最令我心痛的是無法走上講臺。而我的夢：熟悉的教學樓，熱鬧的操場，打鬧的學生，快樂的自己……千百回的涌現(xiàn)，可一覺醒來，只留給我滿懷的惆悵：我還有機會重新當上老師，有機會再站在講臺上激揚文字嗎？
2008年的金秋十月，一個老朋友問我，想不想當代課老師？但是工資很低，只是我原來工資的1/3。我想都沒想，就答應(yīng)了，為了當老師，我不知夢了多少回了。不過，工資也確實少得可憐，從2008年的500多塊到2013年的1000多塊，再到2019年初的依然是1000多塊工資。雖然我連續(xù)干了那么多年，因為只是臨時工，連代課老師都不是。在物價飛漲的時代，很多人說我傻，一個正規(guī)的90年代初的師范生，到哪找不到一份工作呀？在這里領(lǐng)那么丁點錢，都不夠我買菜買奶粉。是的，他們說的都很對：我領(lǐng)的工資根本不能養(yǎng)家，只能糊口。我真不該吊死在鄉(xiāng)村臨時教師這棵樹上，可是因為愛自己的孩子，愛學生，可以照顧家里的老人，同時我也深深地愛著這片生我養(yǎng)我的土地，愛著教師這份職業(yè)
2020年的春天，因為疫情，孩子們只能在家上網(wǎng)課，在這期間，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，學生不自律，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，無法自拔，自己和家長都相當痛心，于是我寫了《停課不停學》《網(wǎng)課時代》；看到孩子的耍賴，寫了小說《小勤和大懶》，詩歌《知道和做到》；看到孩子的陽光、責任、知錯能改，寫了《孖仔插田記》，《孖仔學記》。
為了提高自己的教學業(yè)務(wù)能力，每天工作之余，我都堅持網(wǎng)上學習，閱讀和教學相關(guān)書籍，堅持寫作。從3月13日到4月16日，我連續(xù)寫了近三萬字的文章，關(guān)注的對象基本是學生和自家孩子。現(xiàn)正在今日頭條申請認證“教育領(lǐng)域創(chuàng)作者”，目的是想發(fā)表一些文章，從另一個角度對學生言傳身教。
愛小學教師這份職業(yè)，并不是因為自己有多高尚，只是因為自己對物質(zhì)的追求，無非是日求三餐，夜求一宿，粥可溫，床可暖。教學的路從來不好走，她講的是責任心、耐心。但是，就因為熱愛，無論她虐我千百遍，我待她依然如初戀。我知道“苦！如果你想把所做的事做得盡量完美，那么注定辛勞終身！”那也無所謂，幾十年的人生經(jīng)歷，酸甜苦辣；20多年教學的苦與樂，得與失，我想通過自己的筆，分享出來 。
既然選擇了教師這份職業(yè)，我就會盡心盡力地教育學生，我相信，夢想能到的地方，腳也一定能到。