亚洲男人天堂av,国产一区二区久久精品,国产精品一区二区久久精品,国产精品久久久久久一区二区三区,五月婷婷在线观看视频,亚洲狠狠色丁香婷婷综合

歡迎您訪問小學教師基本功大賽活動方案:技能大賽的專題活動策劃案怎么寫!

小學教師基本功大賽活動方案:技能大賽的專題活動策劃案怎么寫

更新時間:2021-06-19 21:18:03作者:admin2

了積極響應(yīng)我校舉辦“五月技能節(jié)”活動小學教師基本功大賽活動方案,充分調(diào)動學生學習專業(yè)知識的積極性,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成勤奮向?qū)W的良好氛圍,計算機科組特面向09級本專業(yè)學生舉辦《包裝設(shè)計》項目競賽。為保證競賽順利舉行,做到公平、公正、公開,制定如下競賽方案。
  一、參賽對象:
  09級計算機、家具專業(yè)的學生,參賽人數(shù)不限。
  二、競賽內(nèi)容:
  設(shè)計某一種產(chǎn)品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。
  具體要求:
  (1) 根據(jù)提供的一些相關(guān)素材,產(chǎn)品的類型可以自由選擇,如食品、化妝品、酒類包裝、藥品等,但所設(shè)計的主題內(nèi)容表現(xiàn)形式要與產(chǎn)品類型相適應(yīng);
  (2) 設(shè)計尺寸可以自定義,但平面展開圖的總體尺寸應(yīng)滿足:長度和寬度不少于20cm*20cm;
  (3) 制作軟件主要參考coreldraw x3或photoshop cs3,通過合理運用軟件的各種功能,體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實用性;
  (4) 要求設(shè)計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體,并能較好地突出主題,能體現(xiàn)個人的創(chuàng)意;
  (5) 文字設(shè)計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統(tǒng);
  (6)各種折合線的設(shè)計要符合規(guī)范要求;
  (7) 比賽時所提供的一些范例圖片僅供個人設(shè)計時的參考,不得設(shè)計與范例圖片內(nèi)容一致的作品,否則以零分計;
  (8) 考慮到文件的兼容性,用coreldraw x3軟件設(shè)計的作品請以8.0版本格式保存。
  三、競賽地點和時間
  地點:機房304
  時間:5月25日(第十五周星期三下午2:30-4:30)
  四、獎項安排:
  本次比賽由評委評分,由大賽組委會計分后公布,依據(jù)得分高低評選出一、二、三等獎若干名,將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書,并以資鼓勵。
  五、評選方法:
  1、評審團:
  邀請計算機專業(yè)和家具專業(yè)教師參加此次評比工作。
  2、評分標準:
  比賽總得分=包裝平面展開圖(占70%)+包裝立體效果圖(占30%)
  龍江職業(yè)技術(shù)學校XX學年第二學期“五月技能節(jié)”競賽項目
  《電子排版》競賽方案
  一、作品要求:
  1、作品主題:
  大賽主題:以創(chuàng)建文明城市為主題,各參賽選手制作一份通過宣揚身邊的文明事或不文明行為的電子黑板報:
  2、參賽要求:
  要求主題鮮明突出,創(chuàng)意新穎,頁面結(jié)構(gòu)美觀,還可以具有一定的幽默效果或諷刺效果。
  3、設(shè)計要求:
  (1) 作品內(nèi)容健康向上,符合本次比賽作品征集要求;
  (2) 制作軟件microsoft word,通過合理運用word排版的各種排版技術(shù),體現(xiàn)良好的宣傳性和實用性;
  (3) 頁面a4紙(橫向),版面以美觀大方為主;
  4、其他說明:
  (1) 作品版權(quán)歸屬作者,作者投稿后,即表示作者同意主辦方在本次比賽相關(guān)活動及宣傳中擁有所參賽作品的使用權(quán)和發(fā)布權(quán);
  (2) 嚴禁涉及非法、色情等內(nèi)容或剽竊他人作品,一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況將取消參賽資格,情節(jié)嚴重者將追究作者法律責任;
  (3) 參賽作品為參賽者親自設(shè)計制作,不能由他人代替,嚴禁抄襲他人作品;
  (4) 自己備份作品以便核對;
  (5) 作品提交前須進行查毒,確保作品沒有病毒后方可提交。
  二、獎項安排:
  本次比賽由評委評分,由大賽組委會計分后公布,依據(jù)得分高低評選出:
  一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名
  將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書,并以資鼓勵。
  三、評選方法:
  1、評審團:
  邀請計算機專業(yè)和家具專業(yè)教師,參加評比工作。
  2、評分標準:

為您推薦

外商投資電信企業(yè)管理規(guī)定,設(shè)立外資企業(yè)適用什么法律法規(guī)?

《中華人民共和國外資企業(yè)法》的規(guī)定, 外資企業(yè)受中國法律的管轄和保護。 外資企業(yè)在中國境內(nèi)從事經(jīng)營活動,必須遵守中國的法律外商投資電信企業(yè)管理規(guī)定、法規(guī),不得損害中國的

2021-06-18 06:22

外商投資電信企業(yè)管理規(guī)定:我國外商投資企業(yè)實行的是什么制度

外資企業(yè)在我國境內(nèi),還是在我國注冊的企業(yè)法人,同其他的企業(yè)地位是一樣的,不同的僅是股東是外資外商投資電信企業(yè)管理規(guī)定。在我國注冊的企業(yè)法人當然執(zhí)行我國財務(wù)會計制度 企

2021-06-18 05:55

體育教案:體育教學方法有哪些

體育教學方法: (一)指導(dǎo)法: 1.語言法:是體育教學中運用各種形式的語言指導(dǎo)學生學習,達到教學要求的方法。 2.直觀法:是體育教學中通過一定的直觀方式,作用于人體感覺器官體育教案

2021-06-18 04:41

體育教案;中班手腳爬行體育教案設(shè)計思路

活動目標:   1體育教案、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀,并能夠按照線條進行剪紙,鍛煉幼兒手指的靈活性。   2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習慣,能夠把所制造出來的垃圾進行合理的

2021-06-18 04:01

春蠶的精神

春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現(xiàn)到了極至,著名畫家潘絜茲的《春蠶頌》寫道:“春蠶化生,蕞而微蟲,春蠶何取,一桑始終,春蠶春蠶,萬世可風”。 人們生動地把教師比作“春蠶”,是對老師

2021-06-16 17:35

棉花姑娘評課稿;棉花姑娘這個故事中,你知道了什么?

本文是一篇生動、有趣的科學童話,通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識。 棉花姑娘是小學語

2021-06-14 20:46

加載中...
主站蜘蛛池模板: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |