更新時間：2021-06-24 04:09:23作者：admin2
教師培訓(xùn)不僅著眼于提高教師的教學(xué)能力和技能，而且還促進青年教師的快速成長。為此，青年教師的培養(yǎng)應(yīng)采取以下策略。
指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)校青年教師的教育和教學(xué)水平，首先要進行集體備課，以幫助青年教師分析教材和備課；我們還需要舉行“如何編寫課程計劃”、“關(guān)于課堂教學(xué)效果的討論”、“青年教師的成長的幾種方法”等講座，此外，還應(yīng)讓主要教師上臺，示范班的教學(xué)是提高青年教師教學(xué)能力的一種有效措施，它還要求青年教師上課時做好記錄，弄清要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。青年教師應(yīng)盡快在講臺上站立，并邀請一些優(yōu)秀的教師介紹班級管理經(jīng)驗和教學(xué)研究經(jīng)驗，以促進青年教師的成熟。
提升：定期組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，或要求教師利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論。教學(xué)理論是教學(xué)工作的指導(dǎo)。提高教師素質(zhì)應(yīng)基于對教師教學(xué)理論知識的掌握。沒有一定的教學(xué)理論，實踐活動就無法升華。因此，我們必須重視組織青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，特別是學(xué)習(xí)“課程標準”的一些新概念和實施新課程的一些新經(jīng)驗，并充分利用時差來組織教師學(xué)習(xí)高等教育教學(xué)理論。要做好教育教學(xué)工作，必須努力學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常說，要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。特別是在現(xiàn)代社會中，各種各樣的知識和信息是巨大的，并且不斷更新，教師必須有活水。如果老師不怎么讀，而源頭被堵住了，怎么會有活水呢？學(xué)習(xí)過程是同化和積累的過程。首先，我們必須認真學(xué)習(xí)高級教育教學(xué)理論，其次，我們必須學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)，逐步提高您的理解水平，提高理論水平，專業(yè)水平，為教育教學(xué)奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗是寶貴的財富，對您的教學(xué)工作非常有幫助，因此您應(yīng)注意以開放的心態(tài)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的主要方法有兩種：一種是上課，另一種是親自尋求建議。青年教師應(yīng)堅持聽課，聽講師的課以及聽其他老師的課。每次聽課時，都必須認真對待學(xué)習(xí)態(tài)度，注意學(xué)習(xí)講師的每一個細節(jié)，如何吸引學(xué)生，如何動員學(xué)生，如何指導(dǎo)學(xué)生，以及如何將思想教育融入教學(xué)中等等。還必須做好記錄，并努力吸收每個老師的經(jīng)驗供自己使用。在不斷聽課和征求意見的過程中，我對一些教育和教學(xué)問題提出了自己的想法。經(jīng)過不斷的思考和充實，這些想法可能會成為自己的教學(xué)經(jīng)驗。
配對：為了使教師盡快成為人才并成為教育和教學(xué)專家，學(xué)校應(yīng)采取“配對”的形式進行培訓(xùn)。與敬業(yè)，專業(yè)和有愛心的教學(xué)骨干相配，與年輕教師形成“青藍對”。訂立合同，談判措施，開展業(yè)務(wù)，傳遞經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的示范作用，指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。規(guī)定“師徒對”必須具有“對等班級”的活動計劃，活動內(nèi)容，活動安排，活動摘要，學(xué)習(xí)交流記錄以及相互聆聽和評估記錄。合作完成一份教育論文，兩個有價值的教學(xué)案例，并在上一節(jié)中報告或展示課程。學(xué)校還應(yīng)制定“青藍工程”獎勵計劃，以獎勵表現(xiàn)出色的“最佳師生對”。這不僅促進了青年教師盡快成為人才，而且還鼓勵教師不斷進步。