更新時間：2021-06-24 16:28:43作者：admin2
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淺談利用廢舊材料制作玩教具
作者：李文娟 文章來源：廣饒縣大王鎮(zhèn)中心幼兒園 點擊數(shù)：3555 更新時間：2006-7-2
很多家長都說：“家里的玩具，不管是孩子自己選的還是大人給買的，孩子們對玩具的興趣也就一兩天，甚至一會就不想玩了，再讓他們玩太難了。不是自己摔壞，就是冷落一旁。”選購玩具時要根據(jù)孩子的年齡段、興趣愛好、有無開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的動手能力的價值等等。如果選購玩具不合適，不但造成經(jīng)濟浪費，還會讓做父母的傷心。
買的玩具雖然好看，品種多，但這孩子們動手創(chuàng)造的機會太少，玩的興趣也是逐日漸弱。雖然我們的大型玩具、器械必不可少，但如果讓孩子們自己動手做玩具，不僅做到了廢物利用，而且也開發(fā)了幼兒的智力，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。
對廢舊物品的選材，并非適宜每一個幼兒。小班孩子只能對玩具看到表面現(xiàn)象，不能觀察到事物的實質(zhì)性問題，我們針對這一特點，可以為小班的孩子設計些危險小、簡單的玩具。例如：1、用圓形紙杯或廢紙盒、兩粒小珠子、一根木棒做成的波浪鼓閱讀類玩教具活動設計；2、用廢舊酸奶瓶裝上玉米或豆料（裝石子或沙子可以），利用聲音高低不同做成的沙錘；3、用大一點的廢舊紙盒裝上兩三粒小珠子做成的小鼓；4、用孩子們小時候不穿的帶扣子的小褂子，做成小墊子，既能坐在上面也能練習扣鈕扣。孩子們都會玩的興致十足。他們兩三個一組比賽，還像電視中的樂器組合隊一樣，三、四、五個一組配合敲打著可開心了。中班孩子能看到事物的現(xiàn)象，并能概括出表象的物體，遇到困難及問題能部分解決，我們老師和家長們可以和幼兒一起制作拼圖和迷宮之類的玩具；大班的孩子不管是平衡力，還是遇到困難方面都能有目的、有計劃的去解決，例如：大班的孩子可以自制易拉罐高蹺，還可以把這種玩具列入運動器械中，進行有規(guī)則的游戲比賽活動等等。
不管我們做老師的也好，做父母的也罷，能根據(jù)孩子的興趣需要、個別差異，并采用應有的態(tài)度積極配合幼兒成長的需要，我們的自制玩具會更多、更好、更完善、更完美