更新時間：2021-06-25 08:30:24作者：admin2
遇難教師譚千秋的最后奉獻(xiàn)：雙臂護(hù)住４個學(xué)生
那4個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了４個娃兒，我哪知道就是你……”張關(guān)蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭幼兒教師真實感人故事。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
５月１３日晚11時５０分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了４個學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這４個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢？”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快５０歲了。
１３日一早，設(shè)在學(xué)校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是１３日晚10時１２分從廢墟中扒出來的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，四個學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景。
譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……
當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
“那天早上他還跟平常一樣，６點(diǎn)就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊！”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷。”
操場上，學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
5月14日，張關(guān)蓉在丈夫譚千秋的遺體旁痛哭
5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，可能這是她最后一次拉起丈夫的手了
人民教師張輝兵：生死關(guān)頭，救的是學(xué)生
“出來了，出來了……”廢墟中出現(xiàn)了一位遇難者遺體。一旁焦急等候的人們立即認(rèn)出，這正是被掩埋在廢墟中的張輝兵老師。“快看，他的兩只手臂，都指向了逃生大門的方向……”另一位參與營救的紅白中學(xué)老師告訴記者，他從被營救出來的學(xué)生口中得知：地震發(fā)生之時，張輝兵老師正在二樓的講臺上，距離房門只有一步之遙。發(fā)現(xiàn)地震之后，張老師立即叫孩子們往外跑，并用雙手撐開房門，將孩子們一個一個地往外推。等十來個同學(xué)跑出一樓之后，整幢教學(xué)樓就塌了下來，張老師卻倒在了房門之下。
接受記者采訪時，孟校長掰著指頭講開了：30歲的中學(xué)物理老師張輝兵，孩子才4歲多，救出10多名孩子后犧牲；27歲的小學(xué)二年級語文老師王周明，娃娃剛剛1歲，救出10多名孩子后犧牲；26歲的小學(xué)一年級老師湯宏，孩子剛剛才半歲，救出10多名孩子后英勇犧牲……
人民教師湯宏：生命最后的姿勢
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護(hù)著幾個孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前
在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩
汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內(nèi)。
此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救，一名孩子生死不明。
幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)時的情形，泣不成聲。“當(dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”
人民教師代課老師杜正香：臨死胸前護(hù)著三個幼小學(xué)生
5月14日10時，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護(hù)的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學(xué)生
12日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學(xué)生義無反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
三峽在線想說的是，同樣，我們還需要記住下面三位人民教師，雖然他們沒有用生命來譜寫感天動地的事跡，但他們在災(zāi)難突然來臨時候的選擇，同樣值得我們尊敬。他們分別是：
人民教師聶曉燕：舍棄親身娃娃，一心想著別人的幼兒教師
她遇難的孩子被挖出了，她奪眶而出的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”
“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!
聶曉燕老師，你用你那大公無私、舍己為人的高尚人品為孩子打開了生命之門。
北川縣第一中學(xué)教師劉寧
北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒……
映秀小學(xué)校長譚國強(qiáng)
校長譚國強(qiáng)同樣令人敬重。地震發(fā)生時，譚校長正在學(xué)校辦公室辦公，他從三樓跑到下面。他發(fā)現(xiàn)：教學(xué)樓倒塌，埋著上百名小學(xué)生；教師宿舍樓也倒塌，里面埋著他的母親和愛人。兩邊都是需要解救的親人，他毅然選擇：救學(xué)生！