更新時(shí)間：2021-06-25 18:44:53作者：admin2
我是寧老師，我來(lái)分享這個(gè)問(wèn)題 ：
無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)。都不是管理者，而是引路人。
如果家長(zhǎng)和老師把自己當(dāng)作孩子的引路人。帶起孩子來(lái)，就會(huì)順暢很多。
1，擺正位置最為重要。 在我們的生活中親子關(guān)系和師生關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題，其實(shí)最關(guān)鍵的問(wèn)題是，家長(zhǎng)或者老師沒(méi)有擺正自己的位置，因?yàn)槲覍?duì)你是管理者。
在前邊的問(wèn)答中，我提出過(guò)這樣的觀點(diǎn)：再小的孩子他也是獨(dú)立的個(gè)體，他是有個(gè)性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受別人的管束。所以，當(dāng)你以管理者的身份去約束孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸。矛盾就自然產(chǎn)生了。
2，既是父母，又是孩子的引路人 。
作為父母，只不過(guò)是比孩子年長(zhǎng)一些，其他地方，沒(méi)有什么更優(yōu)越的。你比他多讀了一些年的書(shū)，你比他更有生活閱歷，憑這些你就要去管他嗎？不行的，憑這些你可以用你的閱歷和你的知識(shí)去引導(dǎo)他，走你認(rèn)為正確的道路。
就比如說(shuō)我們常提的，孩子不叫人這件事情，如果你強(qiáng)迫他，孩子是有可能服從你的，叫他叫人他就叫了，但是也有一部分孩子很有個(gè)性的孩子，他認(rèn)為你讓我叫我偏不叫，出現(xiàn)逆反。
如果這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)，你去引導(dǎo)他，比如說(shuō)，他今天叫人了，對(duì)方很可能就會(huì)夸她，寶寶真乖，那這個(gè)時(shí)候你可以順著對(duì)方的話(huà)，去引導(dǎo)他，你看，因?yàn)槟憬辛诉@個(gè)阿姨了，所以阿姨很開(kāi)心，他在夸你乖，是不是很好啊？寶寶受到這個(gè)鼓勵(lì)，心里也會(huì)很高興，因?yàn)橛辛诉@個(gè)正向的鼓勵(lì)，他會(huì)繼續(xù)做下去，這就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，這樣做你的引導(dǎo)就是成功的。
比如今天，寶寶感冒了，但是他一向吃藥很費(fèi)勁。就給他講，你不吃藥。就會(huì)繼續(xù)生病，嚴(yán)重了以后就要去醫(yī)院，而現(xiàn)在醫(yī)院的病毒很多，有可能你在醫(yī)院會(huì)感染病毒回來(lái).把這個(gè)引導(dǎo)做好了，t他很順暢的，就把藥吃完了。
所以。引導(dǎo)就好像，你開(kāi)了一條渠，讓水順著渠道很自然的流向你的田地。一切都會(huì)很輕松，很自然。比起管教順暢得多。
我是寧老師，專(zhuān)注幼兒和青少年教育，歡迎關(guān)注我。