更新時(shí)間：2021-06-26 18:39:52作者：admin2
領(lǐng) 域
藝術(shù)
活動(dòng)類型
自制玩具
活動(dòng)內(nèi)容
多彩的海貝
活動(dòng)來(lái)源
幼兒園課程指導(dǎo)P278
實(shí)施時(shí)間
XX年X月X日X上午
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試自定主題，大膽選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試自定主題，大膽選用不同的海貝進(jìn)行造型
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用貝殼制作的工藝作品。
2、各種不同形狀的貝殼、螺等制作材料多彩的秋林大班教案；橡皮泥、泥工板、膠水等相應(yīng)的輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)反思
活動(dòng)環(huán)節(jié)
預(yù)設(shè)時(shí)間
一、感知各種海貝，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1、呈現(xiàn)海貝材料，了解各種海貝的名稱。
2、自由擺弄貝殼，擴(kuò)展幼兒對(duì)形的大膽想象。
二、欣賞海貝作品，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞平面的海貝作品。
師提問(wèn)：看了這些海貝作品，你感覺(jué)怎么樣？
2、欣賞立體的海貝作品。
師提問(wèn)：它們是用什么做成的？它們還用了哪些輔助材料？
三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。
1、自我思考。
師：小朋友先想一想，你準(zhǔn)備做什么？選擇什么材料？（鼓勵(lì)幼兒可以從形及輔助材料的使用方面進(jìn)行大膽的想象）
2、制作海貝造型。
教師巡回指導(dǎo)幼兒合理選用輔助材料，鼓勵(lì)幼兒選用不同的海貝進(jìn)行大膽造型
3、給作品取名字。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè)。
7分鐘
5分鐘
15分鐘
3分鐘
我們的孩子基本上都是生活在城市里面的，每天都可以看到大海，那基本上就是不可能的。有些孩子甚至都沒(méi)有看到過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，那就更不用說(shuō)孩子們能光著腳丫，在沙灘上撿各種各樣美麗的貝殼了。
在此次的教學(xué)活動(dòng)前，我先充分利用和發(fā)揮我們家長(zhǎng)的資源，要我們的家長(zhǎng)去幫助我們的孩子搜集一些由貝殼制作成的工藝品，然后再收集了一些各色各樣的貝殼、海星、海螺等等。
所以，在其中一個(gè)環(huán)節(jié)，要孩子們介紹自己帶來(lái)的工藝品時(shí)，他們都很樂(lè)意在同伴面前展示自己的東西，孩子們還把自己帶來(lái)的奇形怪狀的貝殼、海星、海螺等等也都展示在同伴的面前，還一一介紹自己的貝殼等等，他們都很開(kāi)心。
由于條件限制，教師不能把更多漂亮的貝殼的裝飾品展示在孩子們的面前，所以，只能利用媒體資源，讓孩子們欣賞了網(wǎng)上面的用貝殼制作的多種漂亮的裝飾品。
可能是這個(gè)制作材料讓孩子們覺(jué)得很新奇，所以，當(dāng)要他們自己制作時(shí)，興趣甚是濃厚，很會(huì)動(dòng)腦筋，分別做了一些的簡(jiǎn)單的小狗、小花等等裝飾品。
我覺(jué)得通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓孩子們更深地感受到海底世界里面生物的神秘，通過(guò)貝殼造型這樣的藝術(shù)活動(dòng)，讓我們的孩子用多種多樣的藝術(shù)手段盡情地體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。同時(shí)，也要告訴孩子們我們要愛(ài)護(hù)大自然。