更新時(shí)間：2021-06-26 18:45:54作者：admin2
年來，我校教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持下，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)實(shí)干。全體教師恪盡職守。以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神全面落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位。體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)課程和校本課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，積極開展自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)重視信息技術(shù)教育，三年級(jí)以上學(xué)生開設(shè)信息課，利用網(wǎng)上資源，開創(chuàng)了更為廣泛的應(yīng)用空間，具體做法如下：
一、 教師隊(duì)伍管理 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照上級(jí)要求，“抓班子，帶隊(duì)伍，強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的十二字方針，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，深入一線聽課，不斷發(fā)現(xiàn)總結(jié)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)予以指導(dǎo)。 2、學(xué)校支持教師參加學(xué)歷教育，制定教師專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)、計(jì)劃、措施。①激勵(lì)教師大練基本功。②教師們?cè)诮虒W(xué)過程中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)撰寫論文，記錄下自己的閃光點(diǎn)及反思。王秀偉老師所寫的《淺談多媒體與小學(xué)語文教學(xué)的整合》獲市信息教育論文一等獎(jiǎng)，《三個(gè)代表》征文獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。劉靜、施慧平的“素質(zhì)教育”征文分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。③鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，我校的做法是：A短期培訓(xùn)：每學(xué)期開學(xué)第一周學(xué)校組織教師集體培訓(xùn)，內(nèi)容有：職業(yè)道德、教育教學(xué)工作常規(guī)、新課程理念、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并寫出心得體會(huì)。B外出學(xué)習(xí)：組織教師到市、區(qū)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師開闊視野，及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)。C函授、自考進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師進(jìn)修提供方便，現(xiàn)有兩人本科畢業(yè)，21人正在進(jìn)修本科，大專畢業(yè)人數(shù)達(dá)93%，教師學(xué)歷合格率100%。④每位教師緊緊圍繞《新課程師資培訓(xùn)精要》和《新課程中課堂行為的變化》兩本書開展讀書活動(dòng)、讀書交流，提升自己的課堂教學(xué)水平，同時(shí)學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)，自制課件，現(xiàn)代教學(xué)方式方法也有了很大轉(zhuǎn)變。⑤為教師提供創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件和展示自己的機(jī)會(huì)。教師可以利用網(wǎng)上資源備課、制作課件，開創(chuàng)了更廣泛的應(yīng)用空間。現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進(jìn)取、樂于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體。
二、加強(qiáng)常規(guī)性教學(xué)管理 1、學(xué)校健全各項(xiàng)教學(xué)制度，對(duì)教學(xué)全過程的主要環(huán)節(jié)都有計(jì)劃、有措施、有規(guī)定、避免教學(xué)常規(guī)“內(nèi)化”為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，促使教學(xué)質(zhì)量行到實(shí)質(zhì)性的提高。 2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各學(xué)科的課程，不隨意換課，調(diào)課。科學(xué)、合理、全面地編排“三表”。 3狠抓教學(xué)過程管理：（1）備課：樹立制度和發(fā)展的思考，不斷更新、充實(shí)和發(fā)展教學(xué) 設(shè)計(jì)，要求教師備課到位，心須做到“四有”“四備”即做到“四有”、“四備”。“四有”即腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依綱扣本，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。“四備”即備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生濃厚的求知欲和學(xué)習(xí)興趣）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體，練為主線，梯度、密度科學(xué)合理），學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查兩次，每一課教案的設(shè)計(jì)都要符合要求，每一篇教案的設(shè)計(jì)能易于學(xué)生接受，部分教案有創(chuàng)新性，課后小記記錄了自己教學(xué)過程中的得與失，有價(jià)值，有利于今后教學(xué)。（2）上課：教師要把學(xué)生真正做為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)教學(xué)民主教師語言生動(dòng)準(zhǔn)確，教學(xué)方法多樣，課堂教學(xué)有利于師生之間的多向交流和相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“四為主”“四突出”，即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以學(xué)生為主旨。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，突出講課效益，不搞加班加點(diǎn)；突出因材施教，不搞千人一面，不歧視差生。講課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與矢，寫課后反思和教學(xué)隨筆。幾年來我校加大聽課力度，每學(xué)年聽示范課2次，研討課2次，推門課50多節(jié)，對(duì)教改和新教師進(jìn)行跟蹤聽課18節(jié)，同時(shí)隨堂聽課，跨學(xué)科聽課，每學(xué)年每人20節(jié)以上，聽課后，講課教師說課、反思、聽課教師評(píng)課，大家互相切磋教藝，使課堂教學(xué)水平有了很大提高。在學(xué)區(qū)組織的語數(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽中，王秀艷老師的語文課獲一等獎(jiǎng)，趙蕊老師的數(shù)學(xué)課獲二等獎(jiǎng)，本學(xué)期張春麗老師的語文課獲二等獎(jiǎng)。（3）作業(yè)，學(xué)校要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提倡全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不妥之處，從正面引導(dǎo)解惑，注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，要求做到“四要”“四不準(zhǔn)”即即作業(yè)要適量，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要及時(shí)。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長(zhǎng)。通過多樣的題型、多樣的形式體現(xiàn)出綜合檢測(cè)學(xué)生多方面知識(shí)能力的內(nèi)容，難易適度、分量適當(dāng)。“四不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)展評(píng)兩次，作業(yè)書寫清楚工整，教師批閱及時(shí)，有復(fù)批，有點(diǎn)評(píng)，能達(dá)到省時(shí)高效的作業(yè)目的。（4）測(cè)查與評(píng)價(jià)：學(xué)校建立符合新課改理念的評(píng)價(jià)機(jī)制，更多地重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，學(xué)校采用座談，問卷，調(diào)查，觀察等形式，將單項(xiàng)考核與綜合考核結(jié)合起來，將自評(píng)，學(xué)生之間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)等形式結(jié)合起來，同時(shí)測(cè)查評(píng)估后進(jìn)行質(zhì)量分析，召開質(zhì)量分析會(huì)，以利于今后教學(xué)工作的提高。三、以主項(xiàng)課題的研究實(shí)施為重點(diǎn)，搞好教育科研學(xué)校建立教育科研發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，科研管理制度，積極開展以校為本的教研活動(dòng)。 1、利用每周教研活動(dòng)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教改新動(dòng)向，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，開展“三課”“三比”活動(dòng)。 “三課”是示范課、研討課、推門課。“示范課”安排請(qǐng)本校課堂教學(xué)效果好的老師作課，看教學(xué)錄像，走出去聽課。注重于教材的理解，教法的研究，學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)程序的示范和導(dǎo)向。“研討課”主要是組織和探討課堂教學(xué)的系列教學(xué)活動(dòng)。如領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師巡回課等，突出抓40分鐘的效益。“推門課”則是隨堂隨機(jī)地抽查聽課，從教學(xué)常規(guī)要求直至教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的全面要求，提倡跨學(xué)科聽課，每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于50節(jié)，每學(xué)期至少召開兩次質(zhì)量分析會(huì)。 “三比”是“比課堂教學(xué)”、“比教學(xué)質(zhì)量”、“比教學(xué)成果”。練兵是為了打仗，抓常規(guī)是為了出效益，比是為了強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，兩年來，我校多次參加了語文青年教師素質(zhì)大賽優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽、體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，音、美學(xué)科新教材課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩、音、美教師錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自然優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。新課程案例評(píng)選、信息技術(shù)評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)大賽（市級(jí)）綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)、幼兒教師繪畫比賽、音樂教師音樂軟件、課件評(píng)比。優(yōu)秀教案評(píng)比等活動(dòng)。 2、自能讀寫實(shí)驗(yàn)自能讀寫實(shí)驗(yàn)：幾年來我校認(rèn)真上好自讀課，充分利用圖書室，閱覽室定期向?qū)W生開放。要求以讀、說為主，使用普通話以讀促寫，以說促寫，注重讀后交流。讀書筆記根據(jù)年齡特點(diǎn)及原有水平來定筆記的形式。手抄小報(bào)一～三年級(jí)自愿，四～六年級(jí)每月一次，可獨(dú)立完成，可分工合作，給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，使學(xué)生的興趣、信心不受傷害。同時(shí)堅(jiān)持每天十分鐘說話，有記錄及效果點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期進(jìn)行兩次快速作文，開設(shè)了“語文病院”，教師出示病例，學(xué)生根據(jù)教師的診斷“開處方”，即將文章內(nèi)容寫具體、清楚，收到較好的效果。取得很多成績(jī)：上學(xué)年，三年級(jí)楊亞楠同學(xué)參加區(qū)組織的故事大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，五年級(jí)王靜怡同學(xué)獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，龔帥同學(xué)的小作文《地球媽媽笑起來》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，《雜草為什么除不盡》獲市一等獎(jiǎng)。 3、小班分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)：小班分層遞進(jìn)教學(xué)是按學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)習(xí)水平分出不同層次，我們針對(duì)不同層次的學(xué)生的要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)立不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上采取有針對(duì)性的側(cè)重，使學(xué)生以各自適應(yīng)的學(xué)習(xí)深度去學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分發(fā)揮各類學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。具體作法：（1）開學(xué)初摸底調(diào)查，分出層次。（2）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：三月份、四月份為研討、聽課、反思階段，五月份為階段性檢測(cè)階段，六月份為經(jīng)驗(yàn)交流，問卷調(diào)查階段，七月份完善整理檔案資料。（3）加強(qiáng)分層檢測(cè)工作。每一單元、每一知識(shí)點(diǎn)教學(xué)結(jié)束后，教師要檢查學(xué)生學(xué)的情況，設(shè)計(jì)出分層試卷（分A、B、C三層），給出等級(jí)，并及時(shí)反饋。經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn)，效果明顯，每個(gè)層次的學(xué)生都有很大程度的提高。 4、綜合實(shí)踐活動(dòng)上學(xué)期我校依局組織編寫的校本教材《我愛家鄉(xiāng)山海關(guān)》為藍(lán)本發(fā)出自己的校本課程—《校園植物園》受到了學(xué)生的歡迎。為了不斷完善校本課程建設(shè)提高教師校本開發(fā)的意識(shí)與能力，決定繼續(xù)此工作。時(shí)值秋收季節(jié)，特以“秋”為主題開展一系列綜合時(shí)間活動(dòng)。在實(shí)踐中，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，獲得基本勞動(dòng)技能，初步學(xué)會(huì)課題探究的過成與方法。注重資料的收集積累，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)心、理解與參與。總之，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下，在全體教師的努力下，取得了較好的成績(jī)，今后我校會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)造性教育，努力使全體學(xué)生得到積極主動(dòng)的發(fā)展，使其具有可持續(xù)發(fā)展的潛能，以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、良好的育人環(huán)境，把學(xué)校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時(shí)代氣息充滿生機(jī)，在社會(huì)上具有較高聲譽(yù)的學(xué)校。