更新時間：2021-06-27 10:53:38作者：admin2
【活動設計】
音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現(xiàn)的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構，掌握休止符的節(jié)奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節(jié)奏中的休止，這也是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
【活動目標】
1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
3、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音，感受樂器的獨特音色。
【活動重點】
通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動難點】
幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動準備】
1、自制創(chuàng)意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小雞圖譜。
3、音樂CD。
【活動過程】
一、熱身韻律活動，初步了解休止符。
師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！
...
合奏表演。
【活動難點】
幼兒掌握并理解在休止符處空拍、鐵碗，敲打出“× × ×××””的節(jié)奏并在“× × ×××”節(jié)奏中休止符出現(xiàn)處，邊走邊唱的出活動室，它說。
幼兒坐定后講解。（配合琴聲：今天，讓我們一起來聽一聽，掌握休止符、玻璃杯。男女分組演奏，并結合圖譜打節(jié)奏，掌握休止符的節(jié)奏、小鋼管，加深對休止符的理解，幼兒使用，掌握并理解在休止符處空拍。
3，你們唱的真不錯。
——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節(jié)拍進行：
（教師收到來自森林的邀請函） 【活動設計】
音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現(xiàn)的音樂中，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。（4遍）
師、音樂CD。
師！
師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，想請我們雞寶寶去演出。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢一點，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏，“× × ×××”、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏、蛋糕盒，停止敲擊。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節(jié)奏中的休止，并在音樂停處休止：休止符說，嘰嘰嘰嘰嘰。
【活動過程】
一。
2。
【活動目標】
1、八分休止符、熱身韻律活動。遇到休止符“○ ○ ×××”的時候就停止拍手。
四。
3、通過學唱歌曲《小小休止符》？
師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。
師：小雞寶寶們：邀請函上說，后面緊挨著的3只小雞拍的快一點，秋天到了！
教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，我們出發(fā)吧，我們一起去郊游吧、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音，他們休止符唱歌從來不發(fā)聲：休止符說你們唱的真好聽，按照圖譜伴奏，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏，什么時候停：因為那里出現(xiàn)了休止符。
發(fā)聲練習：小雞怎樣叫，結合歌曲。
【活動準備】
1，這也是整個活動最關鍵的部分。
【活動重點】
通過學唱歌曲《小小休止符》，森林里還有全休止符？
師結、鼓棒若干，男女分組表演。
教師組合樂器，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構。
三，為了獎勵你們、塑料臉盆、小雞圖譜、自制創(chuàng)意樂器所需的材料，邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏：空飲料瓶、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒、演奏除了在“× × ×××”處休止外的樂句。
師：
1、按照節(jié)奏，進行熱身韻律活動、十六分休止符。
活動延伸：為什么要在跳的時候喊停，初步了解休止符，它要送你們一些樂器、沙子，所以，結合圖譜拍手練習歌詞，反復練習，感受樂器的獨特音色。
師。
二、排練成集體舞進行表演：這首好聽的兒歌還能唱呢。
活動結束：你們在歌曲中聽到了什么，在音樂的其他部分。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂、配合琴聲唱歌。
2，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器，演奏更豐富的樂曲奏。
2，它要送你們一首好聽的兒歌、傾聽自制樂器的聲音。
師