更新時間：2021-06-28 12:36:07作者：admin2
一節課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規律中班數學認識早晨中午晚上反思；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等.及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內容時應該如何做,寫出＂再教設計＂,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度.
活動目標：1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內數量，學習按數量多少進行排序。2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。活動準備：數量1-7的數群卡標記圖、點子卡片活動過程：一、活動開始。拍手游戲：復習認識數字1—5。老師：小朋友們好，這節課我們要上數學課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現在我們來復習一下吧。老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數字幾來表示?幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數字1來表示。老師：小朋友，我問你，1添上1是幾?幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。(老師繼續問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)二、基本部分。(出示數群卡片)老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什么?每種動物有幾只?(幼兒回答)老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最后面，誰來試一試?(請個別幼兒進行操作，老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。)老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎么排的?老師：我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚排在最前面呢?(幼兒回答)老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。(幼兒自主操作)老師：老師給小朋友們準備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊后還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。三、活動結束。1、展示幼兒操作結果，評價幼兒操作情況。2、收拾操作材料并評價此次活動。效果分析