更新時間：2021-06-28 15:25:36作者：admin2
幼兒園大班數學教育的目標與內容
一、幼兒園數學教育的總目標：
新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 ”
具體表現為：
1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義；
2.在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。
1. 數學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
二、階段目標：
九月份:
1.學習20以內序數，學著順著數和倒著數，學習單、雙數、相鄰數等知識。
2. 學習10以內數的分解與組成，體驗總數與部分數之間包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3.認識物體的長短，粗細，薄厚，高矮，認識位置：上下，前后，左右。
4.初步認識日歷，了解1年有12個月，知道不同月份有不同的天數；了解1個星期7天的名稱，能夠對應日期在日歷上找出星期幾。
第一周：學習20以內序數，學著順著數和倒著數，學習單、雙數、相鄰數等知識。
第二周：學習10以內數的分解與組成，體驗總數與部分數之間包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
第三周：認識大小，長短，粗細，薄厚，高矮，認識位置：上下，前后，左右。； 第四周：初步認識日歷，了解1年有12個月，知道不同月份有不同的天數；了解1個星期7天的名稱，能夠對應日期在日歷上找出星期幾。
十月份：
1/3頁
1.認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關系，能把時間與生活經驗結合起來。
1. 能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
2. 感知生活中的對稱現象；體驗整體與部分的關系；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。
3. 認讀100以內的數，正確排列連續數1——100，了解數字的組成關系。 第一周：認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關系，能把時間與生活經驗結合起來。
第二周：能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
第三周：感知生活中的對稱現象；體驗整體與部分的關系；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。
第四周：認讀100以內的數，正確排列連續數1——100，了解數字的組成關系。 十一月份：
1. 學習20以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內數加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。
2. 通過操作“加、減法板 ”，感知100以內的整10加，整10減。
3. 學習按物體兩個以上的特征或特性進行分類；學習按兩個以上特征在表格中圖形；學習在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。
4. 按數群計數，會整10 、整5數數。
第一周：學習20以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內數加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。 第二周：通過操作“加、減法板 ”，感知100以內的整10加，整10減。 第三周：學習按物體兩個以上的特征或特性進行分類；學習按兩個以上特征在表格中圖形；學習在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。
2/3頁
第四周：按數群計數，會整10 、整5數數；能與同伴友好地進行數學游戲，能采取輪流、適當等待、協商等方法與同伴的關系。
十二月份：
1.引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。
2.認識常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體），能根據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關系。
3. 在操作中認識人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關系，培養分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。
4.學習以在自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。
第一周：引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。
第二周：認識常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體），能根據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關系。
第三周：在操作中認識人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關系，培養分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。
第四周：學習以在自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。