更新時(shí)間：2021-06-28 17:56:49作者：admin2
活動(dòng)延伸：
讓孩子在幼兒園各環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣存起來的吻繪本教案。如：餐前準(zhǔn)備（洗手、入廁）、午睡習(xí)慣（脫衣、穿衣的順序及習(xí)慣培養(yǎng))、學(xué)習(xí)習(xí)慣（舉手發(fā)言、安靜聽別人講述等）。
在后續(xù)的教育教學(xué)活動(dòng)貫穿良好的生活習(xí)慣，讓幼兒通過學(xué)習(xí)及延伸活動(dòng)中的教育得到收獲和提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過閱讀圖畫書引導(dǎo)幼兒埋解事物的發(fā)展需要一個(gè)過程，不能急于求成。
2．感受故事的美，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)享受生活的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一顆種子、PPT、圖畫書
活動(dòng)過程：
1．教師出示一顆種子，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)教師：“小朋友你們看看，老師手里拿的是什么？（請(qǐng)幼兒猜一猜老師拿的是什么？）老師手里為什么要拿一顆種子呢？（幼兒隨意說）你們知道種子的成長需要一個(gè)什么樣的過程嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試著說一說種子的成長過程）”
(2)教師：“今天老師要為小朋友講一個(gè)關(guān)于種子的故事，你們想聽嗎？那么請(qǐng)小朋友聽完以后告訴老師你的感受是什么。”
2．老師和幼兒一起分享圖畫書《安的種子》。師生一起閱讀圖畫書第1-4頁。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說一說畫面上的人物是誰？故事發(fā)生在什么地方？
(2)請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀圖畫書第5-20頁，要求幼兒閱讀時(shí)安靜，不與同伴交流，閱讀后說一說：本和靜得到種子以后心里分別是怎么想的？他們做了哪些事情？安又是怎么想的？他又做了什么？他為什么要這樣做？猜一猜誰種出了千年蓮花？原因是什么？
(3)請(qǐng)幼兒繼續(xù)閱讀圖畫書第21-26頁，驗(yàn)證自己的猜想。并從書中找到正確的答案。說一說為什么只有安能種出千年蓮花，而靜和本卻沒有神出來？
3．活動(dòng)最后，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，生活中哪些事情是不能急于求成的？為什么不能急于求成？活動(dòng)自然結(jié)束。