更新時間：2021-06-28 21:20:01作者：admin2
中班幼兒音樂教育的特點(diǎn)
中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。他們一般能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等。對不同體裁、性質(zhì)、風(fēng)格樂曲的分辨能力也有很大發(fā)展；在音樂的速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)把握上，他們往往能夠通過教師組織的音樂活動，初步感受到樂曲的結(jié)構(gòu)，聽出樂段、樂句之間的重復(fù)以及樂曲在情緒性質(zhì)上的明顯差異；能基本理解音樂所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。
隨著幼兒思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，對音樂的理解能力也在不斷地發(fā)展。這種理解能力通常表現(xiàn)在歌曲及有標(biāo)題器樂曲的理解上，幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂經(jīng)驗(yàn)，基本理解音樂所表達(dá)的藝術(shù)表演形象，對于較為復(fù)雜的、沒有標(biāo)題的純器樂曲的理解還有一定的困難。另外，他們在欣賞過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力也不斷增加。
《玩具兵進(jìn)行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨與小狗》，《拉勾勾》《快樂的一天》《齊多列》《跳繩》《國旗國旗真美麗》，《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，《動物說話》，《我有一只小羊羔》，）《小嬰幼兒睡著了》、《星光恰恰恰》）《閃爍的小星》《三個和尚》《勞動最光榮》，《大家來勞動》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飛舞》《法國號》和《布娃娃彈琴》，《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》《火車波爾卡》，《火車開啦》《躲貓貓》，《捉迷藏》，《過新年》，《龍咚鏘》，