更新時(shí)間：2021-06-30 08:46:20作者：admin2
我所知道的偉大的教育家
蔡元培是20世紀(jì)初中國(guó)資本主義教育制度的創(chuàng)者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。倡導(dǎo)以軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育為急務(wù)經(jīng)典教育宣講家文稿，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的教育方針，初步建立了資產(chǎn)階級(jí)的新教育體制。
蔡元培的教育實(shí)踐多在高等教育方面。他任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，提出大學(xué)的性質(zhì)在于研究高深學(xué)問(wèn)。他提倡學(xué)術(shù)自由，科學(xué)民主。主張學(xué)與術(shù)分校，文與理通科。將“學(xué)年制”改為“學(xué)分制”，實(shí)行“選科制”，積極改進(jìn)教學(xué)方法，精簡(jiǎn)課程，力主自學(xué)，校內(nèi)實(shí)行學(xué)生自治，教授治校。他的這些主張和措施，在北京大學(xué)推行之后，影響全國(guó)，以至有人稱他為自由主義教育家。
蔡元培也很重視勞動(dòng)教育、平民教育和女子教育。他在北京大學(xué)辦校役班和平民夜校，在上海創(chuàng)辦愛(ài)國(guó)女校。蔡元培對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)教育、中國(guó)革命作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，主要是：
1.自蔡元培始，中國(guó)才形成了較完整的資產(chǎn)階級(jí)教育思想體系和教育制度。
2.他的“思想自由，兼容并包”的主張，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。
3.為中華民族保護(hù)了一批思想先進(jìn)、才華出眾的學(xué)者。
陳鶴琴是一位愛(ài)國(guó)民主主義者，并且隨著中國(guó)人民民主革命的發(fā)展而不斷地進(jìn)步。他在美國(guó)留學(xué)期間，曾受杜威、克伯屈的實(shí)驗(yàn)主義和進(jìn)步主義教育思想的影響?；貒?guó)以后面對(duì)舊中國(guó)舊教育的因襲舊法、脫離生活、死讀書(shū)本，便立志改革舊教育、創(chuàng)造新教育。陶行知先生走在前面，他跟在后邊。陶行知先生批判舊教育的一句名言：“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死，讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死”，對(duì)陳鶴琴的教育思想影響很大。因而陳教授把這句話改成：“教活書(shū)，活教書(shū)，教書(shū)活，讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活?！币虼?，陳鶴琴提出“活教育”的口號(hào)，試圖用“活教育”來(lái)改革中國(guó)的舊教育。陳鶴琴曾請(qǐng)?zhí)招兄髁酥腥A兒童教育社社歌。這個(gè)社歌體現(xiàn)他在兒童教育上的一貫主張。歌中所謂“發(fā)現(xiàn)小孩”、“了解小孩”、“解放小孩”、“信仰小孩”、“變成小孩”，才能教育小孩，是一套完整的兒童教育原則。
以上僅介紹兩位，還有很多。字?jǐn)?shù)在此。