更新時間：2021-07-01 02:25:09作者：admin2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位在座的老師們：
你們好！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我們老師提供了這么一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。今天，我說課的題目是：小動物怎樣過冬。
一、 說教材
1、 分析教材的內(nèi)容地位：
冬天到了，我們穿上了厚厚的棉農(nóng)，動物的蹤跡越來越少，戶外活動時，孩子們經(jīng)常會產(chǎn)生疑問：小螞蟻怎么不見了？為什么不出來搬食物了？小燕子呢？它怎么也不見了？還有那呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《小動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解不同動物的過冬方式，激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。
2、活動目標(biāo)： 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平，我從知識、能力、情感等方面確定了三個目標(biāo)：
1）幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。
3）激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
3、活動的重點、難點： 根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗水平，我認(rèn)為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的？難點是知道動物過冬的幾種不同方式。 我把教材第三冊P32頁《小熊不見了》和P33頁歌曲《小動物怎樣過冬》整合在一堂課中，利用直觀、生動形象的課件和小朋友喜歡的動物頭飾以游戲的方式展開教學(xué)，讓幼兒在在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，從而形象直觀地了解動物是怎樣過冬的，使活動的重點得以有效的突破。
二、 說教具、學(xué)具的選用及準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖片、圖書，并豐富相關(guān)知識。初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的辦法。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物，或讓幼兒為自己設(shè)計一套美麗的冬裝。
2）準(zhǔn)備一幅和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。若干種動物卡片（小熊、小松鼠、小兔、小狐貍、小狗、貓頭鷹、小羊、小燕子、小青蛙、蛇等）及相關(guān)動物頭飾
3）準(zhǔn)備帶音樂的課件《小動物怎樣過冬》。
這些準(zhǔn)備活動一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流；二是能在活動中突破重點、難點，便于幼兒理解。
4）在活動室為幼兒提供一定的空間，課前把搜集到的人類、動植物過冬的圖片等資料展示在語言區(qū)內(nèi)。另外，把幼兒在課前制作的“動物”，剪帖的“美麗的冬裝”等也布置在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
三、 說教法、學(xué)法：
1、教法：本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、游戲法等教法，這些方法的運(yùn)用，使我克服了教師說教的傳統(tǒng)模式，通過觀察、探究、操作、以及形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
2、 學(xué)法：活動中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
四、 說教學(xué)程序：
1、教師講述故事《小熊不見了》，喚起幼兒了解動物怎樣過冬的興趣。（6分）
請小朋友說說：（1）故事中的小熊究竟去了哪里？
（2）還有哪些小動物是冬眠過冬的？
（3）不需要冬眠的小動物怎樣渡過寒冷的冬天呢？
2、請小朋友根據(jù)自己搜集的資料和動物卡片給大家介紹XXX動物是怎樣過冬的，盡量多請小朋友講。》（5分）
給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，在說中學(xué)，在探討中豐富自己所學(xué)知識。
3、教師演示不同動物過冬方式的課件，讓幼兒了解多種動物過冬方式，引發(fā)幼兒關(guān)心動物的情感。（6分）
4、游戲：給小動物找過冬的地方（游戲過程中循環(huán)播放制作的帶音樂課件）
①引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物卡片送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。（2分鐘）
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的興趣。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。 (換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)（2分鐘）
5．表演游戲：小動物過冬（約5分，游戲時間可根據(jù)孩子玩的興致確定，可適當(dāng)延長）
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
②誰冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家里吃東西?
④誰飛到南方去過冬?
6、 延伸活動：
1）語言區(qū)提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流。
2）墻飾中讓幼兒繼續(xù)添畫各種過冬的動物。
我的說課完畢，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，讓我能夠在以后的教學(xué)實踐中，帶著新的教育理念，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！