更新時(shí)間：2021-07-01 06:55:32作者：admin2
小班語(yǔ)言活動(dòng) 《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》
一、設(shè)計(jì)意圖咯吱咯吱繪本故事教案：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己的身體特點(diǎn)充滿了好奇，
屁、嗯嗯等這類大人認(rèn)為是臟的東西感興趣。我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)
真分析了小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上>
這節(jié)圍繞繪本開(kāi)展的語(yǔ)言活動(dòng)。我選擇的這個(gè)繪本之中包含了豐富的科學(xué)常識(shí)，
同時(shí)，繪本中重復(fù)的結(jié)構(gòu)和句式是適合小班幼兒進(jìn)行閱讀的，幼兒通過(guò)觀察了解
各種動(dòng)物的嗯嗯，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，發(fā)展了語(yǔ)言能力，并在故事表演活動(dòng)中感受
語(yǔ)言運(yùn)用的樂(lè)趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
我從認(rèn)知、能力、興趣方面設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)，分別如下：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察，理解繪本的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔等動(dòng)物的“嗯
嗯”，知道不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不同的。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯”的顏色和形狀，感受并表述句式“是不
是你嗯嗯在我的頭上？…不是我，我的嗯嗯是這樣的”。
3、感受繪本內(nèi)容的幽默有趣和參與匹配游戲的樂(lè)趣。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯”
的顏色和形狀，感受并表述句式“是不是你嗯嗯在我的頭上？”“不是我，我的
嗯嗯是這樣的”；
難點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯”
的顏色和形狀。為了解決重難點(diǎn)，我制作了教學(xué)ppt。ppt具有形象清晰、有一定
的動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
1、教法：我主要運(yùn)用了直觀演示法和提問(wèn)法相結(jié)合的方法，即在欣賞繪本的過(guò)
程中運(yùn)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物嗯嗯的樣子，并用語(yǔ)言表述。我還運(yùn)用了
游戲法，讓幼兒說(shuō)出嗯嗯的樣子，并說(shuō)出這是哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯。還有故事表演的
方法，師幼完整地表演故事，讓幼兒體驗(yàn)故事的完整感。
2、學(xué)法：幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、演一演，充分參與到活動(dòng)中。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教學(xué)ppt，各種動(dòng)物的標(biāo)記若干（事先藏在每個(gè)幼
兒椅子下面的籃筐里）。
2、幼兒在活動(dòng)前認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物以及他們的習(xí)性。（由于幼兒認(rèn)識(shí)的局限
性，他們對(duì)于鼴鼠、野兔、奶牛等并不是很了解，我在科學(xué)區(qū)角投放了鼴鼠、山
羊、奶牛等動(dòng)物的圖片，以便于讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容。）
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)共分成四個(gè)環(huán)節(jié)，激趣，理解故事，游戲鞏固，完整表演。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣。
1、我通過(guò)ppt出示繪本的封面，引導(dǎo)幼兒觀察和猜測(cè)，到底什么事情發(fā)生在了
小鼴鼠的身上。
2、我接著講述ppt的第二和第三張，激發(fā)幼兒幫助小鼴鼠的欲望，一起尋找是
誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠頭上。
（二）師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔、奶牛等動(dòng)物的
“嗯嗯”。
1、我與幼兒共同欣賞ppt的第四和第五張，引導(dǎo)他們了解鴿子的“嗯嗯”。
我通過(guò)提示性的提問(wèn)，小朋友們，小鼴鼠先去問(wèn)誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？讓幼兒發(fā)現(xiàn)
小鼴鼠先去問(wèn)鴿子“是不是你嗯嗯在我的頭上”，鴿子回答“不是我，我的嗯嗯
是這樣的”。在這里，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，
盡量說(shuō)出嗯嗯的顏色和形狀，以及像什么。
2、我與幼兒繼續(xù)欣賞ppt的第六至第十五張，引導(dǎo)幼兒嘗試表述馬、野兔、奶
牛的“嗯嗯”的顏色和形狀，重點(diǎn)感受并表述句式“是你嗯嗯在我的頭上嗎？”
“不是我，我的嗯嗯是這樣的”。
3、我出示ppt的第十六張至第二十一張，講述故事。
4、我進(jìn)行小結(jié)：小鼴鼠通過(guò)自己的努力，終于找到了是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。我
還和幼兒共同總結(jié)，小鼴鼠分別問(wèn)了鴿子、弓、野兔、牛，同時(shí)通過(guò)ppt出
示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。
（在第一、二兩個(gè)環(huán)節(jié)中，ppt的運(yùn)用使繪本閱讀形象清晰，也便于教師靈活控
制，幼兒閱讀畫(huà)面和重復(fù)的文字，學(xué)習(xí)“是不是你嗯嗯在我的頭上…‘我的嗯嗯
是這樣的”。）、
（三）動(dòng)物和動(dòng)物的“嗯嗯”匹配。
1、我弄亂順序出示動(dòng)物的“嗯嗯”圖片，讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)這些嗯嗯的樣子，
并且說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)的嗯嗯。
2、幼兒相互討論并且交流，教師根據(jù)幼兒的回答通過(guò)ppt出示對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。
（在這里，我運(yùn)用ppt具有一定動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物，
使幼兒清晰得感受到它們的匹配關(guān)系。）
（四）故事表演
1、我扮演小鼴鼠，請(qǐng)幼兒自主選擇動(dòng)物角色，合作表演繪本故事。
（在這里，我為每個(gè)幼兒提供了一份動(dòng)物圖片，以保證每個(gè)幼兒不同的需要。同
時(shí)，完整的表演能讓幼兒感受完整的美感，進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。）
2、我引導(dǎo)幼兒在故事表演時(shí)用合適的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯”的樣子。
（我先請(qǐng)一個(gè)在語(yǔ)言方面能力中等的幼兒和我一起示范，我問(wèn)，鴿子，是你嗯嗯
在我的頭上嗎？引導(dǎo)幼兒回答，不是我，我的嗯嗯是白色的，黏黏的，像花一樣。）
3、師幼合作表演繪本故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上>。
（我用幽默的語(yǔ)調(diào)和幼兒配舍表演故事，結(jié)束活動(dòng)）