更新時(shí)間：2021-07-01 14:00:28作者：admin2
為促進(jìn)青年教師快速青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)計(jì)劃、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，市蜊江中學(xué)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的新學(xué)年“青藍(lán)工程”。 為確保此項(xiàng)活動落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校專門制定了《蜊江中學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時(shí)還制定了切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，規(guī)定指導(dǎo)期為一年，年終學(xué)校將根據(jù)實(shí)施方案要求評選出“八佳”骨干教師。學(xué)校還組織骨干教師與幫扶對象在活動啟動儀式上舉行了師徒結(jié)拜儀式，并簽訂了責(zé)任合同。“青藍(lán)工程”的啟動為廣大青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進(jìn)教師交流互動搭建了有效的平臺。
圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂聽課、課后研討、指導(dǎo)備課，學(xué)術(shù)沙龍、指導(dǎo)論文等方面展開描寫，寫寫你是怎么輔導(dǎo)徒弟，徒弟在這些方面取得什么進(jìn)步，還存在哪些不足。
青藍(lán)工程取青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之意，就是希望新教師在老教師的引導(dǎo)下，成長的更好，能超越老教師。這是學(xué)校發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的要求。
首先，促進(jìn)教師的成長有兩個方面。
一個是外因，另一個是內(nèi)因。
外因是時(shí)代發(fā)展的需要，教研教具的更新?lián)Q代，教材的變革，以及學(xué)校學(xué)生等的剛性需求等，促使教師去不斷學(xué)習(xí)新技能，接受新知識，才能適應(yīng)不斷更新的教育。
此方面乃是教師的被動促進(jìn)，是外部環(huán)境的逼迫做出改變和學(xué)習(xí)。
內(nèi)因是出自于自己的內(nèi)心，自己想辦法主動去改變，去提高，自己為自己自擬目標(biāo)，付出努力，一步步去超越自己，超越他人，以達(dá)優(yōu)秀。
內(nèi)因的驅(qū)動力會更大于外因的驅(qū)動力。因?yàn)閮?nèi)因的驅(qū)動力一般是持續(xù)不斷的，而外因的驅(qū)動力即有階段性，有停頓，等待下一個推動。
明白了促進(jìn)教師成長分外因和內(nèi)因之后，我們還要了解到教師的成長一般包括哪些內(nèi)容？
教師的成長大體上是一，教學(xué)領(lǐng)域上的成長，如熟悉教材，了解學(xué)生，師生互動及與教學(xué)相關(guān)的一些方面。二，教師個人人格上的完善，這些教師素質(zhì)上的軟實(shí)力有時(shí)更能影響他們教學(xué)的對象——學(xué)生。
促進(jìn)教師成長，依本人愚見
一，教師應(yīng)有終生學(xué)習(xí)的理念，此乃成為一名優(yōu)秀的人民教師的關(guān)鍵。此理念一旦堅(jiān)定下來，可長期促進(jìn)教師成長。
二，鉆研教材教學(xué)教法，在本專業(yè)本領(lǐng)域上不斷進(jìn)取。
三，時(shí)刻保持有愛。這一點(diǎn)相當(dāng)重要，因?yàn)榻逃窃趥鞑ル迹冻鰫郏瑹o愛不教育。
四，多看書。書籍會給你很大的幫助，是教師成長的好幫手。
五，學(xué)做人，嚴(yán)格要求自己。教書，是以身作則的行當(dāng)，許多時(shí)并不是你說教了多少，而是你在學(xué)生面前做對了多少。
其他的還有學(xué)校多提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，社會整個教育體系上關(guān)心教師等，都會促進(jìn)，有幫助。
讓教師成長，讓學(xué)生受用，讓國家受益。
多謝，淺見，欲拋磚引玉。