幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知欲,走到哪兒都愛問為什么中班繪本《對(duì)不起》教案。中班幼兒對(duì)早期閱讀方面的常規(guī)已有了一定的了解,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了" />

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中班繪本《對(duì)不起》教案,中班早期閱讀《為什么我不能》教案與反思

更新時(shí)間:2021-07-01 18:33:30作者:admin2

活動(dòng)意圖:
  幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知欲,走到哪兒都愛問為什么中班繪本《對(duì)不起》教案。中班幼兒對(duì)早期閱讀方面的常規(guī)已有了一定的了解,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《為什么我不能》。引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于提問。讓幼兒充分感受提問帶來的樂趣。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1.了解畫面內(nèi)容與文字間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,認(rèn)識(shí)符號(hào):說話的“泡泡”。
  2.各種動(dòng)物特征及動(dòng)作。
  3.人人都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  大版面繪本一本,人手一本繪本。
  活動(dòng)過程:
  一、出示大圖書封面。
  這是書的哪里?有誰?兩條魚一樣大嗎?小魚和媽媽在干嘛?
  1. 認(rèn)識(shí)符號(hào):說話的“泡泡”。
  小魚吹的媽媽吹的泡泡一樣嗎?哪不一樣?
  2. 教師小結(jié)。
  泡泡里裝的是小魚問媽媽的問題,泡泡是表示說話的意思,尖尖對(duì)著誰就是誰有問題。
  二、共同閱讀,提問理解。
  現(xiàn)在我們一起來翻閱大圖書。
  1.根據(jù)畫面內(nèi)容和已有經(jīng)驗(yàn)來猜測泡泡中的內(nèi)容。
  2.理解最后一頁。
  一起來看看最后一頁,媽媽們的泡泡里有東西嗎?
  3. 每種動(dòng)物都不同,它們都有各自的優(yōu)點(diǎn),就像我們每個(gè)小朋友那樣。
  三、 幼兒自主閱讀。
  四、 學(xué)習(xí)提問。
  你會(huì)提問嗎?你會(huì)提什么問題?
  活動(dòng)結(jié)束:
  我們也要像這些小動(dòng)物一樣仔細(xì)觀察,大膽提問,有問題可以問爸爸、媽媽,可以向有知識(shí)的人請(qǐng)教。
  活動(dòng)延伸:
  把書放在圖書角,孩子們可以在晨間活動(dòng)時(shí)自主閱讀。
  活動(dòng)反思:
  故事《為什么我不能》文字簡明,重復(fù)句型制造出節(jié)奏的韻味;圖畫單純可愛,由拙撲線條勾出稚嫩的造型,再用粗獷筆觸上色,幅幅充滿童稚。著重以幼兒為主體,觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。幼兒在日常生活中要善于提問,并努力想辦法解決,起到了一個(gè)有效的推動(dòng)和啟迪作用。

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