更新時(shí)間：2021-07-02 03:28:24作者：admin2
“教育教學(xué)展板”解說(shuō)詞 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校的興衰成敗。“班集體是學(xué)校的支柱校園教育教學(xué)方面宣傳片文稿；班主任是教育的先鋒。”我校特別注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)多種行之有效的培訓(xùn)，我們已經(jīng)擁有了一支甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。正是他們用愛(ài)心和責(zé)任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造心靈、以精神鑄就精神的偉大事業(yè)。 學(xué)校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊(duì)伍。學(xué)校創(chuàng)新校本培訓(xùn)的方式，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)理念，先后組織教師到哈爾濱聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)省教院的高枝國(guó)主任和牡丹江的靳然主任來(lái)校為全體教師做專題講座。我們的校本培訓(xùn)立足學(xué)校實(shí)際，真正為老師們的成長(zhǎng)而服務(wù)，收到了良好的效果，贏得了老師們的認(rèn)可。
教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是教學(xué)的生命。集體備課、組內(nèi)教研是校本教研的重要載體，是提高教師素養(yǎng)的重要途徑。各學(xué)年組在進(jìn)行研討時(shí)嚴(yán)格遵循 “集中討論——資源共享——個(gè)人微調(diào)”的原則，做到了既充分發(fā)揮教師的合作勞動(dòng)精神又尊重了教師個(gè)性特點(diǎn)。本學(xué)期我校提倡“把集體備課帶回家”活動(dòng)，即利用QQ群把集體備課從校內(nèi)延伸到校外，從現(xiàn)實(shí)延伸到網(wǎng)絡(luò)，大大提高了校本教研效率。 扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，是學(xué)校新時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一線教師課堂教學(xué)藝術(shù)研討活動(dòng)，教師在教學(xué)研討的過(guò)程中，提升了授課、說(shuō)課、評(píng)課多方面的業(yè)務(wù)能力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，我們進(jìn)一步搞活了課堂教學(xué)，由最初的自由確定課題，到同課異構(gòu)同年級(jí)同課題，
直到骨干教師展示課、幫扶對(duì)象匯報(bào)課以及師徒結(jié)對(duì)示范課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等等，我們的教師在課堂教學(xué)中不斷研究不斷生成，各學(xué)科教學(xué)骨干不斷涌現(xiàn)，青年教師不斷成長(zhǎng)，教師們的課堂教學(xué)藝術(shù)水平不斷攀升。 我校教師潛心于教學(xué)科研，各教研組都有科研課題，并在日常的課堂教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)下了累累碩果。經(jīng)過(guò)艱苦砥礪和鍛造，我校鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。他們以教書(shū)育人為生命，雖嘔心瀝血，卻“衣帶漸寬終不悔”！他們以先進(jìn)的教育理念，出色的教學(xué)業(yè)績(jī)，使我校一步步走向輝煌