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“一師一優課”獲獎不是那么簡單的，還是很困難的！
問題本質但是在這里可以直接告訴你，獲獎比例卻是最大的。利用現代化信息技術將自己最拿手的課程上傳到信息庫里面去進行評比，在這里一個很關鍵的點就是【選題】


如果你的選題比較小眾，并且你非常的拿手，那么相對來講你已經成功了一半。就像在這里給大家舉個例子。高中數學，如果你把倒數這一章節的公開課給錄播傳到信息庫里面，但是同時有其他的1000人也將自己的導數這一章節的錄播課同時導入信息庫，那你就要跟其他的999的人進行競爭了，由此可見選題是多么的重要。
流程、建議首先，看你所在地區是否認同一師一優課獲獎證書。不認同的話也沒必要看下文。認同的話咱們說說怎么上才能獲得高等次的獎項。


一師一優課的評比是比較公正的，至于有的人說托關系啥的，自己想想，啥評比不要關系，只是托關系的畢竟是少數。我倒是覺得，自己好好的把課上好就問心無愧了，獲不獲獎，獲得什么獎無所謂。
其實每年一師一優課都有相應的評比文件，自己仔細對照文件準備課就可以了。不過有些人沒時間，作者整理如下：
1、選課。和有些人說的也許一樣，每個人的做法均不相同，不是按照上傳課件、課時多少計算，做主要的還是質量問題！


2、合理的運用教育信息化。一師一優課在作者所在地是電教館負責，這就需要我們在課堂中合理、巧妙的運用教育信息化。


4、課堂氣氛、課堂效果。課堂氣氛肯定是活躍的，學生積極參與，并非常感興趣的；同時，你這節課的效果要達到。54技術保證。作者所在學校沒有錄播教室，所以每年都會請攝影師對教師授課進行錄制并剪輯，教師只需要認真準備課就可以了。