更新時間：2021-08-29 01:20:06作者：admin2
對于這個問題我想首應該是怎么去激發孩子們的興趣大班美術開學工作計劃，找到好的切入點，好的課題讓孩子們都有參與的熱情和愿望，從而給予正確的引導，積極主動的開發孩子們的動手動腦能力。
現在的孩子都很機靈聰明，在大班這個階段孩子們都有了一定認知能力，她們有著天真和豐富的想象，從很多作品中完全可能體現出來，而作為美術指導老師要善于去開啟孩子們的美學思維，在孩子們的眼中可能一切事物都是美好的，當然給孩子們一個美好的愿景她們就會更加積極主動地去學習。
現在的孩子同時也要多培養她們的動手能力，老師可以出一個題目讓她們以不同的表現方式（繪畫、手工）去完成作業。任何一個孩子都是需要鼓掌和表揚的，老師可以多設置一些競賽作業，讓孩子們都可以參與對比評分，好的給予表揚不好的給予鼓勵，從而提高她們的參與積極性。對于兒童美術活動的指導更多的還是要讓她們自由發揮創作，更好的去表現孩子們天真爛漫的一面。
美國教育家布魯姆指出:人腦發育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發育完成了50%，4-8歲完成了80%。學生如果在大腦發育時不進行教育的話，長大后再進行教育就不如早期教育的效果好。
腦科學研究證明:幼兒空間知覺的關鍵期在2歲左右，形狀知覺關鍵期是2-5歲;顏色視覺的關鍵期是4-5歲這個時間等。
從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發自自我內心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。
從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學習繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩。
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孩子幾歲開始學畫畫好？
從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學習繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩。其次這個時期的孩子還處于感知和認識階段，空間、色彩、表達等方面的能力還很弱。這個時候的孩子會拿著畫筆到處圖圖畫畫，并無章法，同樣也不適合學習如何繪畫，除了手部力量無法達到繪畫的要求以外，過早的讓孩子接受系統化訓練，也有可能對孩子的想象力產生影響。 如何教適齡的孩子畫畫？ 還記得小時候我們是怎么學畫畫的嗎？老師會拿出一個已經畫好的作品讓我們照著畫出來，比如老師拿了一個畫好的直升機，全班就開始一起畫直升機。現在來看，這樣的方式應該叫臨摹。繪畫不同于一些其他學習，繪畫是沒有所謂的正確答案的，因此在教孩子學習時，我們應該做的是引導，讓孩子們按自己的想法去畫，可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫畫的天分，也不應該用“像不像”作為標準。 家里有很多繪本，可以讓孩子照著畫嗎？ 孩子畫畫，重要的是孩子的感受，這種感受可以來自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時要注意，他照著畫是因為他喜歡，不提倡家長和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術作品代替畫畫，還是要有其他形式的引導，要注重孩子自己的感受和想象，不被別人的作品限制。
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小孩子學畫畫一般從幾歲開始比較好
問：什么是兒童畫？ 答：從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發自自我內心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國外一些發達地區，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創意畫，當然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創意，表現兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。 問：兒童為什么畫畫？ 答：人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學文化之前，就自發的萌發了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達之外的表達，就是畫畫，這是他們表達自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。 問：兒童畫有什么基本特點？ 答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束，、隨心所欲、想象力強而寫實性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個特點： 1、天真性：兒童畫的構思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。 2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性：兒童畫的內容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個美麗的故事。 4、隨機性：兒童畫的運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。 5、自由性：兒童畫的構圖自由自在，隨心所欲。 問：兒童學畫有哪幾個階段？ 答：關于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個階段：即涂鴉期、象征期、表現期、寫實期。 涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無目的的涂鴉（1至2歲）。 象征期為4至5歲的孩子； 表現期為6至7歲的孩子； 寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子。 問：兒童幾歲學畫才好？ 答：只要孩子能拿筆，自己已經愛涂涂畫畫的時候就可以讓他畫了。從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號來表達自己的心意，就是學畫的最好時期。 問：兒童畫與成人畫有什么區別？ 答：大人因為成熟才美好，而孩子卻是因為幼稚才可愛。這是不同年齡的美學特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來認識兒童畫。認識兒童畫中的天真幼稚是一種美，隨機自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由于年齡的關系，他們往往是憑著想象看問題。所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問：兒童畫為什么要保持天真幼稚的特點？ 答：兒童畫的天真幼稚，是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點的正常反映，是其生理和心理的必然寫照。所以，兒童畫應當天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫的美感。 自然界有一個規律：早期成熟早期衰敗。所以，我們千萬不要把孩子拉到成人的隊伍里來。 問：兒童應該怎樣畫畫？ 答：兒童學畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發展，家長和老師還要學會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養他們的想象力、創造力和審美情趣，以素質教育的新理念培養他們的創造性思維。兒童學畫既要反映物質世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫畫中發揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達自己的情感世界。還有四個要點應注意： 1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。 2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。 3、運筆中發揮的是一種情感，即心情和感受，表達的是自己的理解和理想。 4、兒童畫造型要一筆一個結構，每個結構一筆畫成。這個“一”很重要，因為“一”就是一切，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復雜的“一個畫面”結束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學，沒有心理負擔。 問：如何循序漸進引導三歲小孩畫畫？ 2-3歲的幼兒開始涂鴉，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹枝、木根等在他們認為能畫的材料：如紙、書、墻、地板上又涂又畫，當看到自己涂畫出斑斑點點、條條塊塊時，就會非常高興和滿足。可這些小班的幼兒往往會出現拿著筆不知如何畫的情景，如何引導幼兒畫畫，我們要采取循序漸進的方法： 讓幼兒自由發揮，大膽作畫 對于剛入小班的幼兒，我們不要求他畫出來什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據自己的感受，自由發揮，他說是什么就是什么，養成愛動筆的習慣。 用多種繪畫形式，激發幼兒興趣 對于3歲的孩子，如果長時間只用油畫棒作畫，時間一長孩子就會失去興趣。這時，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒的興趣。因為這種方式讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現此物體。 幼兒在主動參與游戲過程中掌握繪畫技能 3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據年齡特點，我們在游戲中可以采取這樣一些形式： 通過游戲、激發興趣。例如，我們在活動區中為幼兒投放了畫線條的游戲內容。先帶幼兒去觀察飼養角，看看里面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在區域游戲時，教師為孩子準備了印有大灰狼的白紙，生動地說：“動物園里的大灰狼要是走出來，會吃掉小動物的，咱們把它關到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關在了里面。不但達到了游戲目的，又培養了孩子們愛護小動物的情感。 讓生活成為繪畫的源泉我們可根據本地的環境、季節變化，來引導幼兒觀察環境、體驗生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現出來，畫的內容是孩子的親身經歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。 欣賞名畫、感受美繪畫來源于生活，又高于生活。為了進一步引導幼兒繪畫，感受經典，可讓幼兒欣賞一些名畫。如在美術角放上希樂菲樂德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認識顏色的種類。另外通過觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫、優秀的兒童畫、教師創作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 在繪畫過程中，增加幼兒的自信心 在繪畫游戲過程中，我們要隨時觀察幼兒的情緒變化，對孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，要引導其大膽作畫，積極參與。
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小孩子學畫畫一般從幾歲開始比較好？
如果是4歲以下小孩子的話就先從手工，比如太空泥這種玩起，等到有了自我意識，比如學前大班，他還喜歡，那就開學正式的彩色畫阿什么的。如果他不喜歡，那就可以再換個興趣了。對于小孩子來說，興趣真的是最好的老師。
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小孩從幾歲開始學畫畫
美國教育家布魯姆指出:人腦發育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發育完成了50%，4-8歲完成了80%。學生如果在大腦發育時不進行教育的話，長大后再進行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學研究證明:幼兒空間知覺的關鍵期在2歲左右，形狀知覺關鍵期是2-5歲;顏色視覺的關鍵期是4-5歲這個時間等。 從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發自自我內心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。 從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學習繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩。
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孩子學畫畫應該從多大年齡開始比較合適?
國際上有種U型曲線的說法，就是說孩子大部分領域里的發展都是跟年齡成正比的，但是在藝術領域，比如學畫，幼兒具有驚人的高水平，到了童年中期則出現明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學一二年級階段，拼音、漢字還沒完全熟稔，這個時期他的想像力和創造力是最強的，因為畫畫就是孩子的語言表達。家長應該特別留心這個時期對孩子興趣的開發。 孩子在4歲左右進入所謂的“圖式期”，所畫形象漸漸具體，畫法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時候，父母最好多鼓勵他觀察周遭事物的變化，讓他了解：一朵小花除了盛開，還有凋謝的時候；樹葉也有發芽、卷縮和枯落之別。此外，不要操之過急，忙著捉刀代筆，設法讓他“畫得像一點”；或購買一些油畫給孩子當范本。過早要求像大人般控制比例大小，或讓他在小范圍內涂色，對視覺與手的協調能力猶未成熟的孩子，是強其所難。尤其油畫限制孩子的想像力，早已為專家們否決。 從這時候起，孩子的想像和觀察會愈來愈豐富、敏銳；他開始有同伴意識，愿意與人相處；他需要各式各樣新鮮的刺激，來滿足小心靈對這個大世界的好奇心。這就是送孩子進入繪畫班的最佳時機了。