更新時間：2021-04-16 07:08:53作者：網絡
做孩子平等的朋友
很多家長不能有效地解決孩子的教育問題，其根本的原因是家庭教育知識的片面和零亂、方法使用的隨意和盲目。要想從根本上解決這些問題，家長必須更新自己的家庭教育理念、學習系統的家庭教育知識、掌握科學的家庭教育方法、給予孩子適合的家庭教育，把孩子培養成出類拔萃的人！
一個合格的家長應該是孩子平等的朋友，平等的意思是家長應該和孩子處于同一個起跑線上，應該和孩子處于一個同樣的平臺上。在親子平等方面有兩種情況：一種情況是家長把自己的行為強加給了孩子；另外一種情況是孩子把自己的思維和行為強加給了家長。
親子關系不平等體現在以下七個方面：
一 選擇成長的方式不平等
這些不平等關系可以體現在孩子生活的方方面面。比如說我接待一個家長，這個家長自己在小的時候成長非常順利，學習優秀，因為一些不可預測的原因造成自己對現在的處境非常不滿意，那么家長在反思自己的成長過程中感覺到自己的成長目標沒有實現，他就把自己的學習目標強加給他的孩子，讓他的孩子來實現他的夙愿。他給孩子制定了一個非常遠大的學習目標，應該上市里最好的小學，應該上最好的初中和高中，上我們國家一流的大學，那么他要實現這個目標，現在給孩子設立了一系列小的目標，比如說他為他的孩子請了家庭教師，他讓孩子學習一些課外的東西。他給孩子報了7個學習班！涉及到了生活的各個領域。不言而喻，這個目標對孩子來說實在是太重了，這是一個正常的孩子無法完成的。這就出現了不平等，孩子不是愿意。
我想對于這種不平等，我們每一個家長都是不愿意看到的，但是在給孩子設計這種學習目標的時候，家長往往沒有關注這個問題。
二 選擇學習方法方面不平等
每一個家長都愿意自己的孩子學習效率高，學習成績好，這樣就依賴一個非常好的學習方法，那么到底什么樣的學習方法是好的呢？適合孩子的方法才是好的學習方法，不適合孩子的方法不是好方法。那么家長在這個時候他往往從自己的經驗出發，或者從不同方面了解到的信息出發，強加給孩子。家長把自認為好的方法引進家庭來，拿自己的孩子做實驗田。在沒有明白孩子到底是不是適合這些學習方法之前，盲目地來把這些方法運用到孩子身上，孩子能接受嗎？這樣呢造成了選擇學習方法上的不平等。
三 設置學習環境方面不平等
所謂學習環境，就是說孩子要有一個比較好的學校，應該有一個比較好的班級，有一個好的學習環境。現在社會非常流行讓孩子進入一個示范學校重點學校學習，他們認為，好學校肯定出好學生，我的孩子進了好學校，肯定就是好學生了。我們知道示范的學校里面優秀的學生是很多的，相對而言大家所承受的壓力是很大的，這種壓力并不是每一個孩子都適合的。我們測試過示范學校的學生的焦慮程度般比一般學校要高得多。但是家長無一例外的都愿意把自己的孩子送到這樣的學校中，非常想讓孩子接受一種非常良好的學習環境，那么這種壓力對你的孩子適合還是不適合？是不是你的孩子自愿地想去的？
有這樣的一句俗話“寧做雞嘴不做鳳尾”，就是這個意思，有些孩子他就適合做雞嘴，有些孩子就適合做鳳尾，那么但是我們家長在做這些決定的時候往往沒有得到了孩子的認可。如果孩子認可了他就會采取一種自覺自愿自我負責的態度，否則的話，孩子就會受到了非常大的壓力，非常不利于他的成長。
四 選擇學習資料方面不平等
家長都愿意為孩子選擇很多的學習資料，那么這些學習資料是不是孩子自己選擇的呢？家長在給孩子布置這些資料的時候，你有沒有想過，為什么給孩子準備這些資料？出發點到底在什么地方？如果你沒有得到孩子的允許，沒有得到孩子的同意，給孩子提供這些資料，就會造成這種親子關系的不平等。很多孩子跟我們反映，家長給孩子選擇資料就是很大的問題，孩子說，媽媽給買了很多很多的資料，這些資料我永遠做不完，做不完的話，在家長那兒就交待不過去，交待不過去的話，在親子之間就會產生一些矛盾。