更新時間：2021-11-12 16:23:17作者：admin2
這個問題“副科”存在歧義，所以答案是不唯一的，這個“副科”可以從兩個方面理解，一是行政級別上的“副科”，二是任教科目上的副科。下面我從兩個方面作答。
一、行政級別上的副科。從這個方面去理解，教師副科，應該指的是什么職稱相對于副科級，也只能這樣理解，因為教師本身是沒有行政級別的。
如果從這個方面去理解，中級職稱教師，相對于科級。在中學的中學一級，在小學的小學高級，屬于中級職稱。教師職稱系列有初級、中級、高級，初級相對于科員，中級相對于科級，副高級相對于副處級，正高級相對于副廳級。
這里說的相對于，是指工資待遇上可以對標，不算補助補貼獎金之類的，只看工資是差不多的。
二、任教科目上的副科。這個副科就是學校內部的一種說法，是一種傳統的說法，指的是那些相對于語數外之外的技能科，也就是不考試的科目。比如音體美信息技術之類的，這些科目只考核不考試。擔任這些科目的老師，傳統上被稱為副科老師。也有的地方叫技能科老師。
這是傳統的說法，也是應試教育環境下的說法，不考試的科目就不重要，考試的科目語數外之類的，就是主科，其它的就是副科。現在，國家要求實施素質教育，對這些所謂的副科越來越重視，將來，副科的說法，會隨著素質教育的不斷深化而消失。
以上從兩個方面對“教師副科”進行了解讀，但是，筆者覺得完全沒有必要提什么“教師副科”，教師就是教師，為何要跟行政上級別聯系起來，這完全是官本位觀念的反映。而從學校內部說的相對于主科的副科，更是對音體美等科目老師的歧視。教師都是平等的，只是專業技術崗位不同而已，不存在主副的區別。