更新時間：2021-11-16 04:06:19作者：admin2
《哪座房子最漂亮》說課稿 各位老師大家好！今天我將分三大塊來展開我的說課：1、說教材；2、說設計理念；3、說教學設計。 一、說教材： 我說課的內容是人教課標版小學語文一年級上冊課文第一部分第4課《哪座房子最漂亮》。本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮，能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際，其中疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，整首詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。今天上的是識字內容。 鑒于對教材的理解，我制定了如下教學目標： 1、認識本課的12個生字，會寫4個字。認識 “廣字頭”、“穴字頭”兩個偏旁。 2、通過圖文結合的學習方法，初步感知課文內容。 3、初步感受學校和房前屋后的優美環境。 其中第1、2個目標是本課的重點。第3個目標是本課的難點。 二、說設計理念： 在這堂課中，我想以圖文結合的方法來呈現識字，爭取做到字不離詞，詞不離句，句不離文。并且引導學生在生活中識字。 三、說教學設計： 第一環節：導入 第一步：談話、看課文插圖。 第二步：說說哪座房子最漂亮 第三步：適時引導學生走入課文。 第四步：讀課題。指導讀準字音“哪、座、房”，以及輕聲詞“漂亮” 第二環節：隨文識字 第一步：聽老師讀課文 第二步：請學生自由讀課文。要求：讀準字音、借助拼音讀通課文。 第三步：匯報房子的樣子。 第四步：圖文結合認識生字：青、門、窗 青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。 此處先請學生自己說說對瓦、墻、門、窗的理解，我趁機演示課件讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯系，幫助學生認識事物。最后指導朗讀，我這樣引導：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？ 第五步：說說其它的房子又是什么樣 房前花果香，屋后樹成行。 此處我在插圖上指出房前、屋后的位置。再請學生說說房子周圍的環境美嗎？美在哪里？，學生可以課文里的話說，也可以將課文里的話化成自己的語言說。最后師生結合想象進行朗讀句子。 第六步：說說哪座房子最漂亮？ 引導齊讀：要數我們的小學堂（認識”要、們”） 第三環節：課間休息：模仿動物動作。 第四環節：小組合作鞏固生字。 組長當小老師考察學生認讀情況。 第五環節：游戲鞏固識字。 第一步：叫號游戲（齊讀字） 第二步：讀詞語 第三步：摘果子（讀字） 第四步：送小青蛙回家（字、詞結合） 第六環節：把生字送回到課文當中 引導學生：我們的學校也很美麗，假如這首詩歌寫的就是咱們學校，你會帶著怎樣的心情來讀這篇課文呢？ 總之，我認為我們要正確地認識遠程資源在語文教學中的作用，恰如其分地應用到語文教學中，才能實現以媒傳知、以媒生情，才能為學生認識過程的重點、難點服務，如果說語文課堂教學是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，給學生創設了愉悅有趣的情境，從而提高了語文的教學質量。