更新時(shí)間：2021-12-01 13:08:49作者：admin2
部編版不是人教版。2017年9月，全國(guó)新入學(xué)的中小學(xué)生將使用“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”，簡(jiǎn)稱部編本。人教版即由人民教育出版社出版的教材，
部編本教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個(gè)省試用。
2017年9月，全國(guó)新入學(xué)的中小學(xué)生將使用“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”，簡(jiǎn)稱部編本。在2017年9月全國(guó)中小學(xué)（小學(xué)和初中）開始全新啟用部編版語(yǔ)文，歷史，道德與法治3科課本。
2018年，全國(guó)七年級(jí)新生統(tǒng)一使用部編本教材（《語(yǔ)文》、《中國(guó)歷史》、《世界歷史》、《道德與法治》）；全國(guó)一年級(jí)新生統(tǒng)一使用部編本教材（《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》、《道德與法治》）。
2019年，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。
擴(kuò)展資料：
部編版和人教版的區(qū)別：
1、從目錄上來(lái)看，原來(lái)的很多經(jīng)典篇目還是存在的。只是在順序上做了很大地調(diào)整。
2、新的部編教材和原來(lái)的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對(duì)小學(xué)生而言最重要的認(rèn)字和寫字要求，新編的部編版教材就對(duì)孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。
3、全新的部編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致入微的修改。讓文章表述語(yǔ)言應(yīng)用更加得體規(guī)范。
4、在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考的書目，小學(xué)教材里面也增加了大量課外閱讀的書目。并且課外閱讀都有指定書目。
5、部編版的教材在選取課文、習(xí)題設(shè)計(jì)和課后練習(xí)作業(yè)等方面都更加貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語(yǔ)文生活”，更加具備“現(xiàn)代化”的氣息。
6、在部編版的小學(xué)語(yǔ)文教材中，增加了古詩(shī)詞的內(nèi)容，由從原來(lái)的69篇變成現(xiàn)在124篇，在部編版的初中語(yǔ)文教材中，古詩(shī)詞也增加了一倍。
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回答
你好！認(rèn)字與寫字的要求不同、課文語(yǔ)言表述不同、課后作業(yè)要求不同、總?cè)萘繙p小，傳統(tǒng)文化篇目卻有所增加
1.認(rèn)字與寫字的要求不同新的部編教材和原來(lái)的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對(duì)小學(xué)生而言最重要的認(rèn)字和寫字要求，新編的部編版教材就對(duì)孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。
2.課文語(yǔ)言表述不同全新的部編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致入微的修改。讓文章表述語(yǔ)言應(yīng)用更加得體規(guī)范。課后作業(yè)要求不同最新的部編版教材對(duì)孩子的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來(lái)操作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。
3.總?cè)萘繙p小，傳統(tǒng)文化篇目卻有所增加小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)人教版教材原來(lái)有41課，部編版則減少為32課。其中漢語(yǔ)拼音的課量減少，識(shí)字課卻增加了，一年級(jí)下冊(cè)人教版原有39課，部編版也減少為29課。雖然課文課數(shù)減少了，但部編版語(yǔ)文教材增加了中華傳統(tǒng)文化中的民謠、古詩(shī)、甚至哲學(xué)和世界觀類的課文，特別是古詩(shī)文，部編版小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增幅達(dá)80%左右。
你好！好像是不一樣的，各個(gè)省都不一樣！
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