更新時間：2021-06-13 20:09:27作者：admin2
在信息技術(shù)下開展英語閱讀教學(xué)的技巧：
（一）用多媒體，讓學(xué)生想讀
語言有一定的創(chuàng)造性，要想在課堂上培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，創(chuàng)造情景是十分必要的。多媒體軟件向?qū)W生直觀的呈現(xiàn)了閱讀材料，并提供圖文并茂的情景，使學(xué)生邊看邊聽，形成立體感知，成為感知的主體，并順利進行分析綜合活動，來理解短文所表達(dá)的意思，從而提高閱讀教學(xué)效率，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，增強學(xué)生閱讀反應(yīng)的敏捷性。
（二）運用多媒體，使學(xué)生會讀
眾所周知環(huán)境在英語教學(xué)中占有重要的地位。而大部分小學(xué)并不具備英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，只能依靠教師在實際教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景來促使學(xué)生想讀、會讀、善讀。計算機技術(shù)，輸入大量閱讀材料，利用它具有的聲畫并茂，視聽結(jié)合、感染力強的特點，制成動畫，使學(xué)生多種器官同時受刺激，引起心理上的愉快。由于學(xué)生聽覺敏捷，生性活潑，愛表現(xiàn)，當(dāng)他們所喜歡的場景出現(xiàn)在屏幕上時，學(xué)生們仔細(xì)、認(rèn)真地傾聽，情緒處于極度興奮的狀態(tài)。這時教師不失時機地消掉課件中的對話的聲音，讓學(xué)生利用聽到、學(xué)到的知識復(fù)述課件中的內(nèi)容，滿足他們的心理需求。
（三）運用多媒體，使學(xué)生善讀
隨著信息技術(shù)的逐漸應(yīng)用，我們可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)必要的語言環(huán)境，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，多媒體展示所學(xué)對話、課本劇情景，讓學(xué)生觀看思考有關(guān)情景的問題，然后在示范的基礎(chǔ)上分小組改編、自編、自演對話。這樣各組學(xué)生編的對話不受教師思維的影響，有自己獨特的想法，有助于培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新的精神，促使學(xué)生善于表達(dá)。
英語教學(xué)，特別是小學(xué)英語閱讀教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，對于提高學(xué)生的閱讀技巧有很大益處，對于理解英語國家文化背景也有好處。所以，要成為一名新世紀(jì)合格的教師，應(yīng)合理開發(fā)各種信息資源，迅速掌握和運用Internet,獲取和交流教育教學(xué)信息，使各種信息資源與英語閱讀教學(xué)更好地結(jié)合，使英語閱讀教學(xué)更優(yōu)化。