更新時(shí)間：2021-06-23 19:00:53作者：admin2
作文的輔導(dǎo)不是單純的增加閱讀量，更重要的是要讓孩子了解作文的結(jié)構(gòu)和框架。龍文教育的輔導(dǎo)還是不錯(cuò)的。?
小舉人作文不錯(cuò)，不是單純地講解篇范文就讓孩子模仿寫，教的是一套方法，從列提綱開始，孩子再也不依靠手機(jī)，作文書了，很好。
小學(xué)生輔導(dǎo)做得比較好的有龍文教育，可以去咨詢下
?增加閱讀量很重要，推薦龍文
??首先你要看看你要教的學(xué)生所用的教材是哪個(gè)版本的。現(xiàn)在不是全國統(tǒng)一用的人教版，有些地區(qū)是蘇教版，有些地區(qū)用北師大版，所以你要先弄清楚學(xué)生所用的教材。如果是人教版，網(wǎng)上有電子書。其次，在清楚學(xué)生的教材后，主要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況來判斷他的學(xué)習(xí)水平。
??雖說作業(yè)很簡單，但是小學(xué)階段就是以課時(shí)練習(xí)為主，每天認(rèn)真監(jiān)督他寫作業(yè)。在寫作業(yè)時(shí)，對(duì)于他不會(huì)的地方進(jìn)行講解，此部分是根據(jù)學(xué)生同步所學(xué)的知識(shí)。第三，你可以在網(wǎng)上去搜集一些相關(guān)的資料，尤其是基于教材的知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)，這些你需要熟悉，才能在給學(xué)生講解的時(shí)候知道哪些他學(xué)過了，哪些他沒有學(xué)過。
??你用什么樣的語言或者表達(dá)方式他能夠理解，哪些是他不能夠理解的。所以對(duì)于小學(xué)生，表達(dá)方式很重要。或者你去買一本相應(yīng)年級(jí)和版本的語文教材全解，那個(gè)很好用，知識(shí)點(diǎn)很詳細(xì)。看你所教學(xué)生所用的教材選版本，人教版，蘇教版或者北師大版，這個(gè)書店都有。第四，小學(xué)作文要注意講得很詳細(xì)，不能跟向高中生一樣講整體思路，要跟他們講對(duì)于一個(gè)具體事件是怎么描述的，用哪些詞語或句子，他們才知道怎么寫。
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??這是小學(xué)作文需要注意的地方。如果你非要整個(gè)小學(xué)的，那就只能是六年級(jí)總復(fù)習(xí)時(shí)的知識(shí)歸納與總結(jié)，但是我覺得并不太適合三年級(jí)與五年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)生主要盯著作業(yè)，每天作業(yè)好好寫，不會(huì)的問題及時(shí)解決，存在的錯(cuò)誤及時(shí)糾正并養(yǎng)成習(xí)慣，語文要求背誦默寫的地方一定要做到，成績就能提高。
首先了解學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)有基礎(chǔ)水平，要想教好或?qū)W好，興趣永遠(yuǎn)是第一任老師。了解學(xué)生的性格，興趣愛好及表達(dá)能力。如果學(xué)生喜歡看動(dòng)漫或動(dòng)畫片，那讓他講出來，像講故事一樣，只要能把情景講完整，通順就行，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她在語言表達(dá)能力這一塊的缺點(diǎn)和長處，也可以由此來因材施教。過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)。如果表達(dá)能力不差，那就讓他試著寫下來，怎么講的就怎么寫。這種孩子進(jìn)步會(huì)很快的。如果學(xué)生表達(dá)能力不是很好或不善于表達(dá)，那就先讓他聽和看，然后讓他寫出聽到的和看到的一切，剛開始不要求華麗，只要邏輯清楚，通順就行，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)嘉獎(jiǎng)，孩子的能力一定是由自信來成就的，只要多鼓勵(lì)他就會(huì)長自信。其次，要想學(xué)生寫出生動(dòng)的作文，那他的生活不能太死板，豐富的精神都是從快樂真實(shí)的生活中來的。讓孩子的父母多多陪他們一起走進(jìn)大自然，去呼吸，去捕捉，去感受，只有去親身參與和體驗(yàn)了，才心有所獲。