更新時間：2023-11-11 20:01:32作者：佚名
一、引言
衛(wèi)生信息管理專業(yè)是為了符合我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求而確立的一種培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人員的東正教育模式。該專業(yè)將培養(yǎng)與衛(wèi)生信息時代相適應(yīng)的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集醫(yī)學(xué)基本知識、現(xiàn)代網(wǎng)路信息技術(shù)與衛(wèi)生管理知識于一體的，具有高尚職業(yè)道德和較高專業(yè)技能，能從事衛(wèi)生信息管理的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
衛(wèi)生信息管理專業(yè)是我校創(chuàng)立的重點專業(yè)之一。中學(xué)生結(jié)業(yè)后將在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的衛(wèi)生信息管理專業(yè)崗位上從事硬件修理、網(wǎng)絡(luò)維護、多媒體制做、衛(wèi)生統(tǒng)計、信息安全等工作，逐漸成為醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)信息管理的助理和參謀。按照本專業(yè)就業(yè)前景，結(jié)合衛(wèi)生信息化要求，不斷調(diào)整和修訂專業(yè)課程，科學(xué)性規(guī)劃理論與實踐教學(xué)比列，充分彰顯“突出專業(yè)特色，面向?qū)嵺`教學(xué)”的人才培養(yǎng)目標。
在國家大力發(fā)展職業(yè)教育宏觀新政的推動下，高職教育成了高等教育的重要組成部件，高職教育步入了蓬勃發(fā)展的新階段。現(xiàn)階段，高職教育的根本目標是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線須要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。這就決定高職教育應(yīng)強化實訓(xùn)力度，重視中學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，提升中學(xué)生實踐動手能力。而實訓(xùn)基地正是舉辦實訓(xùn)教學(xué)，施行專業(yè)崗位技能培訓(xùn)，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的重要場所。依據(jù)教育部《關(guān)于全面提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神，“加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)高校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點”。實訓(xùn)基地建設(shè)已成為促使高職教育健康發(fā)展的必然誘因。
衛(wèi)生信息管理專業(yè)的課程設(shè)置具有“多方向、淺而精、重技能”的特征，專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)難度較大。以我校——常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)中學(xué)為例，作為一所衛(wèi)生醫(yī)藥類高校，醫(yī)藥類實訓(xùn)基地建設(shè)較健全，在網(wǎng)路信息技術(shù)方面的實訓(xùn)設(shè)備略有不足，個別實踐操作性較強的課程仍采用傳統(tǒng)以班主任講授為主的課堂教學(xué)模式，沉悶無趣的'教學(xué)方式阻礙了中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，難以適應(yīng)新時期課改背景下，施行生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，因而與高職高校培養(yǎng)宗旨背道而馳。為此，集中力量推動衛(wèi)生信息管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，為中學(xué)生營造一個與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境，是著力提升本專業(yè)教育水平和辦學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。
三、專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容
實訓(xùn)基地主要分兩類。其二，校內(nèi)實訓(xùn)室是本專業(yè)實踐教學(xué)的主要場所;其一，校外實訓(xùn)基地是中學(xué)生在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式陰道驗企業(yè)文化氣氛，學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的核心場所。
1.校內(nèi)實訓(xùn)室
以本專業(yè)開辦的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《綜合布線系統(tǒng)集成》、《電子商務(wù)》等課程為例，可以考慮以下建設(shè)方案。
(1)成立網(wǎng)路技術(shù)實訓(xùn)室
鑒于網(wǎng)路設(shè)備價錢高昂，網(wǎng)路技術(shù)實訓(xùn)室可以考慮以虛擬仿真軟件為主。該系統(tǒng)應(yīng)具有圖形化的網(wǎng)路模塊、交互式的操作界面、簡約細致的實訓(xùn)功能。據(jù)悉還應(yīng)具備升級功能，便于后期及時獲得最新設(shè)備的模擬實訓(xùn)數(shù)據(jù)，進而解決網(wǎng)路設(shè)備更新?lián)Q代頻繁的問題[1]。
(2)成立綜合布線實訓(xùn)室
通過創(chuàng)設(shè)智能商廈綜合布線工程、機房工程施工及SOHO家飾辦公綜合布線工程環(huán)境，施行綜合布線工程項目化教學(xué)，囊括產(chǎn)品選型、方案設(shè)計、安裝施工、測試初驗等環(huán)節(jié);信息模塊端接，配線架端接，管、槽、機柜安裝，常用布線工具的使用，光纖熔接，測試工具使用等知識和技能。
(3)成立電子商務(wù)P2P實訓(xùn)室
構(gòu)建電子商務(wù)模擬實驗室，訂購合適的電子商務(wù)軟件，讓中學(xué)生熟悉與把握電子商務(wù)的運行模式。并通過成立天貓工作室、電子商務(wù)P2P外包服務(wù)等模式，向中學(xué)生提供全方位的網(wǎng)路貿(mào)易實踐操作平臺。
2.校外實訓(xùn)基地
工學(xué)結(jié)合是當(dāng)前高職教育一種以就業(yè)為導(dǎo)向的主流教育模式。將理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體，可以用一句話概括它——學(xué)習(xí)內(nèi)容是工作，工作目的是學(xué)習(xí)。而校外實訓(xùn)基地作為培養(yǎng)中學(xué)生職業(yè)技能、提升中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的核心場所，將是保證工學(xué)結(jié)合模式順利施行的關(guān)鍵誘因。校外實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特性，遵守重點突出、資源共享、互利多贏的原則，積極探求中學(xué)與企業(yè)參與共建的產(chǎn)學(xué)研合作模式，推進高職教育事業(yè)快速發(fā)展。
四、專業(yè)實訓(xùn)基地的運作機制
專業(yè)實訓(xùn)基地建成后，應(yīng)具備良好的運行機制，保障實訓(xùn)基地正常運作。
1.建立實訓(xùn)基地各項管理制度。制定與理論教學(xué)相適應(yīng)的實訓(xùn)計劃、大綱、考核辦法等操作規(guī)程，保證實訓(xùn)基地運行管理工作科學(xué)化、制度化。
2.強化師資隊伍建設(shè)。完善班主任管理制度，明晰職責(zé)崗位。建立專業(yè)班主任發(fā)展機制，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任團隊。聘請企業(yè)技術(shù)骨干兼任兼職班主任，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.加強產(chǎn)學(xué)研合作力度，明晰管理職責(zé)。產(chǎn)學(xué)研合作確立以中學(xué)管理為主、企業(yè)協(xié)助的產(chǎn)學(xué)研共管模式。由中學(xué)牽頭組建產(chǎn)學(xué)研合作工作小組，為產(chǎn)學(xué)研合作保駕護航。
五、結(jié)語
隨著高職教育快速發(fā)展，衛(wèi)生信息管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)須要繼續(xù)建立和革新，須要我們在實踐中努力探求，優(yōu)化實訓(xùn)基地發(fā)展模式，確保實訓(xùn)基地健康可持續(xù)發(fā)展。
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