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紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、佛羅里達大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、波士頓大學(xué)、南加州大學(xué)。

大三的時候，我選修了《現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)》這門課，從中我了解到這門課不只是課本上的知識，還向我展示了一個充滿創(chuàng)新和探索的通信網(wǎng)絡(luò)世界！直到最后，我被通信網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜協(xié)議的設(shè)計和實現(xiàn)所吸引。它的每一種協(xié)議就像網(wǎng)絡(luò)中獨特的組件，各司其職，但當(dāng)它們協(xié)同工作時，卻可以構(gòu)建一個高效、穩(wěn)定、龐大的通信網(wǎng)絡(luò)。這種細致的設(shè)計和配合，讓我對整個系統(tǒng)的精妙之處產(chǎn)生了深深的敬意。

隨著我進一步探索，我了解到這些通信協(xié)議不僅在軟件中實現(xiàn)，還與集成電路緊密相關(guān)，利用微芯片為我們提供更高的效率。同時，隨著智能算法的發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò)得到進一步優(yōu)化和管理。將兩者結(jié)合起來，我們有可能創(chuàng)建一個既高效又智能的通信網(wǎng)絡(luò)。

此外，隨著物聯(lián)網(wǎng)、5G、邊緣計算等技術(shù)的快速發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)不僅是支撐信息傳輸的基礎(chǔ)設(shè)施，更是未來數(shù)字世界的核心。作為一名年輕的科研人員，我有責(zé)任和機會參與到這個領(lǐng)域，為建設(shè)更先進、更安全、更高效的通信網(wǎng)絡(luò)貢獻力量。因此，我希望在研究生階段繼續(xù)深入研究通信網(wǎng)絡(luò)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅可以掌握該領(lǐng)域的核心技術(shù)，還可以探索其背后的哲學(xué)和原理，為未來的學(xué)術(shù)和工程生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

目前世界越來越國際化，不同國家之間的壁壘越來越少。在美國這樣一個世界科技中心的國家，一定有很多來自不同國家、不同文化的精英。我除了能得到比在國內(nèi)留學(xué)更好的學(xué)習(xí)資源和機會外，還想多和不同文化的人交流，了解和體驗來自世界各地的多樣性。其次，我更向往谷歌、微軟這樣的外企，很想體驗一下在這些公司工作的感覺。所以出國留學(xué)也是實現(xiàn)這個目標(biāo)非常有幫助的一步。特別是在通信領(lǐng)域，我希望利用自己的專業(yè)知識和技能參與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計和優(yōu)化，幫助提高網(wǎng)絡(luò)容量、覆蓋和質(zhì)量。通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、流量管理和資源配置，為用戶提供更好的通信服務(wù)體驗。

導(dǎo)師深入解析：

我在重慶郵電大學(xué)國際學(xué)院學(xué)習(xí)通信工程專業(yè)。重慶郵電大學(xué)是中國四所老牌郵電大學(xué)之一，雖然不是985、211高校，但在通信領(lǐng)域認可度很高。我的專業(yè)是中外聯(lián)合培養(yǎng)，專業(yè)課全英文授課，師資力量雄厚，畢業(yè)可獲得雙學(xué)位。在校三年，我學(xué)生成績優(yōu)異重慶郵電大學(xué)中外合作，通識課和專業(yè)課都表現(xiàn)優(yōu)異，GPA 3.74，排名同年級前5%。單從這一點來看，不言而喻，他是真正的學(xué)霸！

本科階段，學(xué)生除了學(xué)習(xí)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程外，還廣泛學(xué)習(xí)了數(shù)字與模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理等電子工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，為學(xué)生提供扎實的理論基礎(chǔ)和實踐技能。

進入大三后，我開始學(xué)習(xí)通信相關(guān)的專業(yè)課程，包括控制系統(tǒng)、電信傳輸理論、計算機網(wǎng)絡(luò)等重要學(xué)科。這些課程讓學(xué)生掌握系統(tǒng)建模、穩(wěn)定性分析、控制器設(shè)計等控制理論基礎(chǔ)知識，了解信號傳輸系統(tǒng)的基本原理和傳輸技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓撲、數(shù)據(jù)傳輸?shù)然靖拍睿瑢W(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化和安全有深入的理解。這些課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對通信領(lǐng)域有了深刻而廣泛的了解。

除了以上理論課程，學(xué)校還非常重視實踐能力的培養(yǎng)英語作文，學(xué)生的實驗課程貫穿大學(xué)四年，如大一、大二的電子實訓(xùn)、大三的電子系統(tǒng)集成設(shè)計等。通過這兩門課程，學(xué)生接觸并基本掌握了不同單片機的設(shè)計與應(yīng)用。在軟件語言方面重慶郵電大學(xué)中外合作，學(xué)生分別使用匯編語言、C語言、Python等語言來實現(xiàn)單片機的功能。因此，在這些實踐課程中，學(xué)生的計算機語言能力得到了極大的鍛煉和提高。同時，學(xué)生的幾乎所有專業(yè)課程都會搭配相應(yīng)的實踐課程，如信號與系統(tǒng)、通信原理、控制系統(tǒng)等。在這些課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)仿真軟件如Matlab、Quartus、Multisim等的使用方法，學(xué)生利用它們來實現(xiàn)信號仿真、電路搭建、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計等功能，在更好地理解理論知識的同時，也大大提高了對這些工具的熟悉度和應(yīng)用能力。

在我們（重慶新東方未來留學(xué)美國碩博團隊）的科學(xué)規(guī)劃下，同學(xué)們也深知科研對于申請名校以及未來就業(yè)的重要性，因此TA也積極參與校內(nèi)外的各項科研項目，包括兩次互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)歷、一項專利、一項光纖通信及超寬帶光纖放大器原理研究、一項超大規(guī)模集成電路及芯片技術(shù)研究等。

在科研團隊中，該學(xué)生積極擔(dān)任團隊負責(zé)人，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，并成功在國際會議上發(fā)表論文。此外，大三暑假，該學(xué)生還借助新東方的平臺資源，找到了一份人工智能實習(xí)機會，運用Python語言、運籌優(yōu)化模型、地圖API等專業(yè)工具和技能，提升了業(yè)務(wù)理解、團隊溝通和解決問題的能力。

（這是賓夕法尼亞大學(xué)）