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第1篇、中班區角游戲活動講義：逛商場講義(附教學反省)活動設計背景

我們班上的小同學大部份是偏遠農村的兒子，沒有見過大藥房，格外沒有去逛過藥店，對于小型商店的認識還不清楚。

活動目標

1、了解小型商店。

2、知道在小型商店里該怎么購物。

3、自己就能獨立的完成在商場購物的全過程。

4、通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。

5、考驗小同學們的反應能力，鍛練她們的個人能力。

教學重點、難點

教學的重點就是讓小同學了解商場的布局，購物的步驟。

教學的難點就是讓小同學說出想要買的東西，并能獨立完成在商場購物的過程。

活動打算

主要是要設計一個區角，布置一個像商店一樣的地方，并分好區域（如香蕉區、海鮮區、糕點區、零食區等）并搜集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的方式踏入，問一問小同學什么去逛過大商場的，談談在大藥房里都聽到了哪些。

2、小同學們看同學也開了一個商場，大家瞧瞧幼兒園中班游戲，于是告訴同學在同學的商場旁邊大家都聽到了哪些。

3、讓小同學來同學的商店購物，想好要買哪些，買的東西應當在那個區能夠搶到，假如遇見要買的東西不曉得在那里買該怎么向商場工作人員打聽，大膽的說出自己的看法。最后在出口的時侯一起付款。

4、讓小同學分組自由的在商場購物，小同學之間互相交流。

5、最后讓小同學展示自己的購物成果。

教學反省

對于這個逛商場的區角活動主要創設相應的學習與游戲環境，更好地與幼兒進行有效回應與推進，填補了集體教學活動的缺陷，給更多女孩充滿個性的發展，對幼兒來說，這一開放自主的活動方式，促使幼兒自主性的發展，增加幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與別人的合作相處能力得到逐步的發展。

幼兒在區角活動中凸顯出很強的興趣，而且幼兒的隨便性比較強，班主任缺少必要的指導。

同學在男孩撫弄的過程中急于指導，讓兒子自主探求的機會悄悄流失。

在區角活動中培養幼兒抒發表現的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

延展活動范圍,讓幼兒多運用廢棄物品參與到區角活動的環境創設中來。

于區角活動的有效舉行還須要在不斷的實踐中小結經驗，努力創新，從而吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去榮獲感性的知識，促使幼兒的發展，達到教育目的。第2篇、中班區角游戲逛商場講義反省活動設計背景

我們班上的小同學大部份是偏遠農村的女兒，沒有見過大藥房，格外沒有去逛過商店，對于小型商店的認識還不清楚。

活動目標

1、了解小型商店。

2、知道在小型商店里該怎么購物。

3、自己就能獨立的完成在商場購物的全過程。

4、使小同學們倍感快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、考驗小同學們的反應能力，鍛練她們的個人能力。

教學重點、難點

教學的重點就是讓小同學了解商場的布局，購物的步驟。

教學的難點就是讓小同學說出想要買的東西，并能獨立完成在商場購物的過程。

活動打算

主要是要設計一個區角，布置一個像商店一樣的地方，并分好區域（如香蕉區、海鮮區、糕點區、零食區等）并搜集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的方式踏入，問一問小同學什么去逛過大商場的，談談在大藥房里都聽到了哪些。

2、小同學們看同學也開了一個商場，大家瞧瞧，于是告訴同學在同學的商場旁邊大家都聽到了哪些。

3、讓小同學來同學的商店購物，想好要買哪些，買的東西應當在那個區能夠搶到，假如遇見要買的東西不曉得在那里買該怎么向商場工作人員打聽幼兒園中班游戲，大膽的說出自己的看法。最后在出口的時侯一起付款。

4、讓小同學分組自由的在商場購物，小同學之間互相交流。

5、最后讓小同學展示自己的購物成果。

教學反省

對于這個逛商場的區角活動主要創設相應的學習與游戲環境，更好地與幼兒進行有效回應與推進，填補了集體教學活動的缺陷，給更多女孩充滿個性的發展，對幼兒來說，這一開放自主的活動方式，促使幼兒自主性的發展，增加幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與別人的合作相處能力得到逐步的發展。

幼兒在區角活動中凸顯出很強的興趣，而且幼兒的隨便性比較強，班主任缺少必要的指導。

同學在男孩撫弄的過程中急于指導，讓兒子自主探求的機會悄悄流失。

在區角活動中培養幼兒抒發表現的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

延展活動范圍,讓幼兒多運用廢棄物品參與到區角活動的環境創設中來。

于區角活動的有效舉行還須要在不斷的實踐中小結經驗，努力創新，從而吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去榮獲感性的知識，促使幼兒的發展，達到教育目的。