更新時(shí)間：2021-05-16 22:38:33作者：網(wǎng)絡(luò)
不提倡幼兒園教學(xué)小學(xué)化，是現(xiàn)在幼兒園教學(xué)的要求，一般公辦幼兒園執(zhí)行的比較好，私立幼兒園則教的東西要多一點(diǎn)。
我兒子今年幼兒園大班，每次家長(zhǎng)會(huì)必提《3-6歲幼兒發(fā)展指南》，《指南》是幼兒園年齡段所應(yīng)具備和掌握的技能有詳細(xì)的解釋，有一定的科學(xué)性，建議家長(zhǎng)有空可以看看。
之所以不提倡超前教育，是根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)和接受能力來(lái)說(shuō)的，超前教育從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子是有害無(wú)利的。
既然不提倡超前教育，那么3-6歲階段的孩子城家我們可以教他們什么呢，學(xué)習(xí)不僅僅是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，更多的是自理能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。
首先，自理能力，特別對(duì)3歲的孩子來(lái)說(shuō)自理能力是要著重養(yǎng)成的。自己穿衣服、扣扣子、吃飯、睡覺、上衛(wèi)生間，相對(duì)于會(huì)背幾首詩(shī)，這些看似簡(jiǎn)單的生活技能更為重要的，也恰恰是容易被忽略的。
其實(shí)，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨孩子一生，對(duì)每一個(gè)人有至關(guān)重要的作用，從小做起比長(zhǎng)大再糾正要容易的多。
再次，堅(jiān)持閱讀。不一定非要讓孩子背多少首詩(shī)，會(huì)算多少以內(nèi)的加減法，或者會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)，但一定要讓孩子堅(jiān)持閱讀，讀書是一種潛移默化的力量，對(duì)以后孩子的學(xué)習(xí)有重要影響。
總之，3-6歲孩子在家里可教的東西太多，主要是良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和各種生活技能的鍛煉，書本知識(shí)反而是次要的。