更新時間：2024-03-24 07:08:20作者：佚名
前言
無論是在我們的日常生活中，還是在各種網(wǎng)絡(luò)平臺上，只要是通過招聘考試的朋友，都或多或少有過失敗的經(jīng)歷，尤其是那些多次失敗的人，他們都會問自己，我是嗎？還不夠好？ 不適合參加教師招聘考試？ 我開始否定自己。 事實上，能否順利通過教師招聘考試，其實還是要看運(yùn)氣，所以備考時一定要調(diào)整心態(tài)；
自我介紹
我是2018年畢業(yè)的，學(xué)的是非師范專業(yè)。 畢業(yè)第一年，我并沒有像同學(xué)一樣直接參加招聘教師考試。 我先找工作。 起初我打算找一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，但是因為我所學(xué)的專業(yè)比較冷門，不好找工作，所以我放棄了專業(yè)，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)找到了工作。 怎么說呢，工作不太令人滿意。 首先，每天的工作時間高達(dá)十四個小時。 第二，工資不是很高，與投入的時間不成正比；
我堅持了半年，但身體已經(jīng)承受不了了。 壓力太大了，我開始掉很多頭發(fā)，睡眠質(zhì)量也變差。 我每天都處于高壓狀態(tài)。 這期間，我無數(shù)次崩潰，無數(shù)次夜里哭泣。 每當(dāng)我想到要放棄的時候，看到別人堅持，我就為放棄而感到難過。 我咬緊牙關(guān)開始堅持，直到一件小事成為壓垮我的最后一根稻草。 我當(dāng)時身體不舒服，想請一天假，但因為當(dāng)時很忙，所以沒有得到同意。 我當(dāng)時就崩潰了。 我沖動地提出立即辭職。 辭職后一周我沒有找工作。 我用一周的時間調(diào)整心態(tài)，思考未來。 怎么去？
圣經(jīng)說：上帝關(guān)上這扇門的時候，一定會為你打開另一扇門。 當(dāng)我感覺自己不知道以后要做什么的時候，朋友向我提到了參加教師資格考試的事情，并說我也有教師資格證了。 雖然我不是師范專業(yè)，但是崗位還是有的，可以嘗試招聘老師。 其實，我剛開始的時候，還是很猶豫的。 畢竟招教考試競爭這么激烈，我能通過嗎？ 但我還是有方向，決定嘗試一下；
其實，上帝為你關(guān)上一扇門，意味著你在一方面失去了一次機(jī)會，為你打開了一扇窗，意味著你在另一方面又得到了一次機(jī)會。 當(dāng)我說，正在努力參加教師考試的我，用三個月的復(fù)習(xí)，成功登陸了；
說了這么多，我想告訴朋友們的是，心態(tài)非常重要。 我之所以不能在教育機(jī)構(gòu)工作，是因為我的心態(tài)壞了。 我之所以能夠順利通過教師考試，是因為我的心態(tài)得到了調(diào)整。 非常好;
好了，廢話不多說，我們直接進(jìn)入正題；
什么是教師招聘？
教師招聘考試包括教師編制考試、特崗教師招聘考試、合同制教師招聘考試、民辦學(xué)校教師招聘考試和代課教師招聘考試等。
教師招聘考試包括筆試和面試。 筆試一般考查“教育基礎(chǔ)理論”、“公共基礎(chǔ)知識”、“學(xué)科專業(yè)知識”。 許多地區(qū)更加注重“教育基礎(chǔ)理論”和“學(xué)科專業(yè)知識”的考試。 也有少數(shù)領(lǐng)域考查“教育基礎(chǔ)理論”和“基礎(chǔ)公共知識”，或者有些領(lǐng)域只考“教育基礎(chǔ)理論”作為科目；
面試分為試講、講座和結(jié)構(gòu)化面試。 在河南，面試一般都是試講。 其他地區(qū)面試請以公告為準(zhǔn)~
您如何知道考試要參加哪一科目？
首先是到相關(guān)網(wǎng)站查看往年的公告。 比如鄭州招聘教師，看鄭州市教育局官網(wǎng)往年的公告就可以了。 只要看看崗位考試時間和考試內(nèi)容，就能找到你想了解的內(nèi)容。 內(nèi)容;
其次，了解了這些之后，還需要有針對性的復(fù)習(xí)。 我應(yīng)聘的職位是考《教育基礎(chǔ)理論》這門科目，所以我就借這門科目的復(fù)習(xí)來談?wù)勅绾螠?zhǔn)備教學(xué)考試！
您想購買課程并報名補(bǔ)習(xí)班嗎？
教師招聘考試的筆試與其他考試不同，尤其是教育理論基礎(chǔ)。 想要在教育理論基礎(chǔ)上取得高分，就必須牢牢掌握知識點。 其實也沒有什么好的辦法。 只有牢牢掌握知識點，才能進(jìn)入考試。 不是夢；
我把邊文超招課上的知識點學(xué)習(xí)并背下來了。 我一邊聽課一邊記筆記。 老師的講課很有趣。 我每天都向老師學(xué)習(xí)教育理論的基本知識點。 整個課程看完后，我完全沒有覺得知識點難學(xué)。 我感覺，再加上掌握知識點后的大量練習(xí)，基本上經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)鄭州市招教考試，知識點就掌握得差不多了，所以大家在報課的時候一定要選擇最適合自己的。 如果基礎(chǔ)不好，就跟著老師從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真學(xué)吧。 基礎(chǔ)好的同學(xué)可以選擇參加課程。
面試的時候最好報個班，學(xué)習(xí)一些技巧，保證上戰(zhàn)場時不緊張，做好充分的準(zhǔn)備，這樣你的面試分?jǐn)?shù)才會高；
審查計劃
觀看視頻課程
看視頻課時，不要盲目聽講。 你必須有目的地傾聽。 觀看視頻課程應(yīng)該解決以下問題：
一、跟隨視頻課程了解難點知識點
例如，在教育理論基礎(chǔ)中心理學(xué)中與概念相關(guān)的知識點中，該知識點主要以客觀題的形式進(jìn)行測試，測試的是對該知識點概念含義的掌握和理解；
1.概念含義
概念是一類事物，具有由某種符號表示的一些共同關(guān)鍵特征。
2.概念分類
概念分為三類：具體概念和抽象概念（加涅提出）、主要概念和次要概念（奧蘇貝爾提出）、日常概念和科學(xué)概念（維果茨基提出）。
①具體概念和抽象概念
具體概念是可以通過直接觀察獲得的概念。 例如，“魚”是一個特定的概念。 孩子根據(jù)日常生活中接觸到的鯽魚、草魚、鯉魚等魚類，可以形成魚的概念，而且這個概念是具體的概念。 具體概念取決于能否找到具體的事物來表示該概念：例如“書”、“計算機(jī)”、“老師”都是具體概念。
抽象概念是不能通過觀察獲得的概念，只能通過概念的定義來獲得。 例如“可持續(xù)發(fā)展”、“教育”、“速度”、“文化”等都是抽象概念。 抽象概念也稱為定義概念。 從發(fā)展來看，就概念的抽象程度而言，抽象概念高于具體概念。
②主要概念和次要概念
通過直接觀察該概念的許多正面和反面例子，可以分析和揭示一個概念的關(guān)鍵特征，稱為初級概念，也稱為一級概念。 幼兒只能從個人接觸的具體經(jīng)驗中抽象出來，從而獲得類似事物的共同屬性。 這種抽象稱為初級抽象，得到的概念稱為一級概念。
第二級概念是通過掌握概念的定義而獲得的。 例如，具體運(yùn)算階段的孩子可以掌握抽象概念之間的關(guān)系。 這種抽象稱為二級抽象。 通過二級抽象得到的概念稱為二級概念。 從展開性上看，第二級概念的抽象程度高于一級概念。
③日常概念和科學(xué)概念
日常概念也稱為前科學(xué)概念，是指在日常與他人交往和個人經(jīng)驗積累過程中掌握的概念，無需專門教授。 它的內(nèi)涵受到狹隘經(jīng)驗的限制，常常被不適當(dāng)?shù)財U(kuò)大或縮小。 例如，孩子們認(rèn)為會飛的動物是鳥類，這是一個前科學(xué)的概念。
科學(xué)概念是學(xué)生通過教學(xué)獲得的。 科學(xué)概念的意義只能通過概念系統(tǒng)中概念之間的相互關(guān)系來揭示。 例如，前肢有翅膀、沒有牙齒但有喙的動物是鳥，這代表了一個科學(xué)概念。
3. 概念獲取
概念獲取本質(zhì)上是理解一類事物的共同關(guān)鍵特征。 個體獲取概念的兩種基本形式是：概念形成和概念同化。
① 概念形成
個體從大量的例子出發(fā)，從自己實際經(jīng)驗概念的肯定例子中以歸納的方式提取出一類事物的共同屬性，從而獲得某些初級概念。
②概念同化：獲取概念的主要形式
學(xué)習(xí)者還可以利用原來的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，使學(xué)習(xí)者獲得該概念。
4. 概念學(xué)與教
① 概念學(xué)習(xí)
概念學(xué)習(xí)發(fā)展層次從低到高排列為：具體層次-分類層次-識別層次-規(guī)范層次學(xué)習(xí)。
具體級別。 這個級別的概念與特定的事物相關(guān)。 比如，當(dāng)你問一個四五歲的孩子什么是鋼筆時，他會拿出一支他常用的鉛筆；
的認(rèn)可程度。 這個級別的孩子知道任何與他們使用的鉛筆相同或相似的東西都是鋼筆；
分類級別。 在這個階段，學(xué)生知道鉛筆、蠟筆、畫筆、鋼筆、粉筆都是鋼筆；
規(guī)范水平。 當(dāng)學(xué)生理解了“筆”概念的內(nèi)涵，了解了筆的共同屬性，并能在各種場合正確使用該詞時，筆的概念才真正形成。
②概念教學(xué)的兩種方法
從示例到規(guī)則
首先，向?qū)W生展示某個概念的各種例子，然后要求他們分析和總結(jié)它并給出一個定義。 這稱為示例-規(guī)則。”
從規(guī)則到示例
首先給學(xué)生一個定義，然后要求他們通過例子來識別和分類。 這就是所謂的“逐例規(guī)則”方法。”
當(dāng)然，實際教學(xué)中經(jīng)常使用的是這兩種思想的綜合形式，“規(guī)則-例子-規(guī)則”。 一般來說，首先給出一個定義，然后給出幾個例子，然后分析這些例子如何說明這個定義。
只有認(rèn)真聽老師講課，理解知識點，才能輕松掌握這部分知識點；
二、聽課時跟著老師做筆記
如果你記得好，以后復(fù)習(xí)知識點可以節(jié)省很多時間，所以我在這里分享一些記筆記的技巧；
1、各章知識點劃分標(biāo)準(zhǔn)定義；
2、每記錄一個小知識點，就在旁邊標(biāo)記出考試中出現(xiàn)過的題型；
3、重要、難點的知識點要用不同顏色的標(biāo)記進(jìn)行標(biāo)注；
4、在知識點旁邊寫下老師講解的案例；
繪制思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖可以在筆記本上手寫，也可以使用軟件來完成。 如果用手寫鄭州市招教考試，可能會花更長的時間，但記憶力會更強(qiáng)。 不過，我并沒有手寫在筆記本上。 我在粉筆老師上制作了思維導(dǎo)圖。 地圖，用思維導(dǎo)圖梳理知識點，從教學(xué)法開始一步步進(jìn)行。 之所以畫思維導(dǎo)圖，是為了對教育理論基礎(chǔ)知識有一個框架，方便以后復(fù)習(xí)；
熟記知識點
我開始結(jié)合視頻課上的筆記和自己畫的思維導(dǎo)圖來記憶知識點。 其實，因為我前期已經(jīng)把所有的知識點都整理清楚了，所以背下來并不是很難。 而且，教育理論基礎(chǔ)也有一些記憶知識點的技巧。 進(jìn)行輔助記憶，分享一些公式；
1、新課改下教師的記憶理念：開放、促進(jìn)研究；
2、新課改下的學(xué)習(xí)理念與記憶公式：兩單一鏡頭；
3、新課改下教學(xué)理念記憶技巧：學(xué)會卓越；
4、熟記教學(xué)過程的基本規(guī)則：掌上講道；
5、教學(xué)原理記憶技巧：馮鞏找原因、找措施，循理而行；
6、德育過程規(guī)則記憶秘訣：兩個統(tǒng)一的長期轉(zhuǎn)化；
7、德育原則熟記技巧：循教而知，正理而導(dǎo)；
8、課堂教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)點記憶提示：面條制作主體；
9、教學(xué)工作基本方面的記憶公式：準(zhǔn)備輔助檢查。
記憶知識點的前提是首先要理解知識點。 了解了知識點之后，就可以根據(jù)記憶公式來記憶知識點了。 知識點不僅會記得快，而且記得牢。
教師職業(yè)優(yōu)勢
我已經(jīng)工作一年了。 在這一年的工作中，我深深地感受到教師這個職業(yè)比輔導(dǎo)班要好得多。 下面我們來談?wù)剝?yōu)點；
1.穩(wěn)定的工作環(huán)境
我對我的工作環(huán)境非常滿意。 我周圍都是天真可愛的孩子。 學(xué)校環(huán)境也不錯。 可以說比在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作強(qiáng)多了；
2. 正常工作時間
一般有周末、法定節(jié)假日、寒暑假；
3、福利好
有五險一金，還有假期期間的各種小福利；
總結(jié)
想要順利報考教師招聘考試，就必須抓住機(jī)會。 如果您所在地區(qū)有多個職位符合條件，請查看考試時間。 只要時間不沖突就可以報名，這樣會增加落地的機(jī)會。 不過最好找相似的考試科目，不然復(fù)習(xí)壓力會大很多；
但只要努力，結(jié)果總是好的。 畢竟，你越努力，你就越幸運(yùn)。 這句話是有根據(jù)的，所以加油，朋友，祝你早日落地！