更新時間：2021-04-24 11:04:55作者：網(wǎng)絡(luò)
一:學(xué)前教育政策的范圍進(jìn)一步擴展改革開放以來，學(xué)前教育政策的范圍擴大了很多，1979年中國又制定頒發(fā)了《城市幼兒園工作條例》，1980年又制定頒發(fā)了《幼兒園教育綱要》，并與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)出了《托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健制度》(試行草案)等文件，對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容及各班的教育方法均給予詳細(xì)論述，使這個《綱要》成為全國幼兒教育工作的依據(jù)，學(xué)前教育政策的關(guān)注點不僅更加關(guān)注兒童的教育問題，明確規(guī)范了幼兒園的教育目標(biāo)及內(nèi)容等，而且還更加注重了幼兒的身體健康發(fā)展，另外政策的范圍進(jìn)一步擴展，涉及到學(xué)前教育由3歲—6歲延伸到3歲前以及入小學(xué)后，由關(guān)注教師的職前培訓(xùn)擴展到關(guān)注教師的職后培訓(xùn)，由總體關(guān)注幼兒園的開辦及教育擴展到關(guān)注不同地區(qū)的學(xué)前教育的發(fā)展等等，這說明了國家更加關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，明確了學(xué)前教育對于國民發(fā)展的重要地位和意義，開始從各個方面完善學(xué)前教育，使更多兒童能科學(xué)地接受學(xué)前教育，增強國民素質(zhì)。二:政策的制定更加敏感和7a686964616fe58685e5aeb931333431373237具有針對性改革開放以來，針對我國幼兒教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，制定了相應(yīng)的制度，如1991年，針對當(dāng)時學(xué)前班教育和管理存在的問題發(fā)布了《關(guān)于改進(jìn)和加強學(xué)前班管理的意見》，就學(xué)前班的性質(zhì)、舉辦原則、領(lǐng)導(dǎo)和管理、保育和教育要求、改善辦班條件的要求以及教師的管理和培訓(xùn)等方面作出了相應(yīng)的說明和規(guī)定, 等等(由此可以看出，國家已經(jīng)開始能夠針對中國的國情而制定相關(guān)的政策，而不是像之前那樣完全吸收西方的一些教育政策，因此學(xué)前教育政策的制定更具實時性、敏感性和針對性。三:政策的制定開始走向法制化四:更加關(guān)注兒童的發(fā)展及自我保護(hù)五:發(fā)展規(guī)劃性的政策明顯增多六:與時代和國際接軌。