更新時(shí)間：2021-04-24 19:36:53作者：網(wǎng)絡(luò)
中國(guó)有好多教育方針，一個(gè)是國(guó)家的，國(guó)家的教育方針，當(dāng)然是要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高中華民族的素質(zhì)。
可是，中國(guó)還有一個(gè)教育方針，那就是一切以考上大學(xué)為目標(biāo)，不管學(xué)生的素質(zhì)，不管其它的，只是以考上大學(xué)為目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，是家長(zhǎng)與地方政府制定的。而且在中國(guó)，執(zhí)行第二個(gè)教育方針的學(xué)校，遠(yuǎn)比執(zhí)行第一個(gè)教育方針的學(xué)校多的多呀。
國(guó)家為了執(zhí)行國(guó)家的教育方針 ，要求地方不能以高考做為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)，學(xué)校不能以單純以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。可是，國(guó)家的教育方針現(xiàn)很少有學(xué)校執(zhí)行了，絕多數(shù)的學(xué)校的是用自己定的，高考做為教育方針。
大家都執(zhí)行地方上的教育方針。做為一個(gè)老師，在這兩個(gè)教育方針之間，要做艱難的選擇。老師想當(dāng)一個(gè)好老師，想熱愛(ài)學(xué)生，想提高學(xué)生的素質(zhì)，可是如果一個(gè)老師真的這樣做了，那么社會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)一定不會(huì)好的。他要是只是以高考為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，雖然問(wèn)心有愧，可是大家卻說(shuō)他是一個(gè)好老師。所以要當(dāng)一個(gè)好老師，很難的了。
不知道用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
我國(guó)現(xiàn)在基礎(chǔ)教育課程的設(shè)置相對(duì)還是合理的，教材上的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置是符合學(xué)生的心理發(fā)展的，教材上的作業(yè)習(xí)題也是不多的，難度也是不大的。教育政策也是好的，政策要求培養(yǎng)出實(shí)用型人才，創(chuàng)造型人才，復(fù)合型人才。教育改革發(fā)展綱要也明確的給出了要給學(xué)生減壓的政策，要留時(shí)間給學(xué)生自己去了解社會(huì)，獨(dú)立思考，動(dòng)手實(shí)踐和鍛煉身體。國(guó)家政策也是越來(lái)越重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，而不單單是知識(shí)的接受和傳承。
國(guó)家的總體政策是對(duì)的，是符合科學(xué)的，但是國(guó)家的考核制度沒(méi)變，這逼著學(xué)校老師不得不走老路子，教科書(shū)上的任務(wù)是不重，可是學(xué)校老師給學(xué)生布置了很多的課外作業(yè)，給學(xué)生定了比較多的課外書(shū)，里面的作業(yè)，書(shū)面知識(shí)多的和原來(lái)沒(méi)有區(qū)別。