更新時(shí)間：2021-04-25 01:56:25作者：網(wǎng)絡(luò)
根據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，在互聯(lián)網(wǎng)普及以及5G加持下，2020年中國的在線教育用戶持續(xù)上升，這個(gè)數(shù)據(jù)在2020年有機(jī)會(huì)達(dá)到3.05億。由于在線教育下沉市場的開發(fā)，在線教育用戶不斷增長，艾媒咨詢預(yù)測今年在線教育市場規(guī)模將達(dá)到4538億元。再加上近期的“黑天鵝”事件，很多線下機(jī)構(gòu)被迫提供線上教育服務(wù)，很多人說是風(fēng)口，我倒覺得2020其實(shí)是在線教育危與機(jī)并存的一年。首先，市場往下沉市場持續(xù)發(fā)力。在國家政策的推動(dòng)下，2020年在線教育市場會(huì)繼續(xù)往下沉市場發(fā)力，三四線城市會(huì)得到優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容的輸送，以滿足居民、學(xué)生的教育需求。有市場就有機(jī)會(huì)，不過由于年初各大頭部紛紛推出“免費(fèi)課程”迎流，估計(jì)很大一部分的市場已經(jīng)被頭部教育機(jī)構(gòu)瓜分去。其次，課程內(nèi)容成競爭關(guān)鍵。市場上存在的許許多多的線教育平臺(tái)，系統(tǒng)功能都大同小異，均會(huì)提供圖文、視頻、直播等主流教育形式，但在競爭中，課程內(nèi)容依舊是關(guān)鍵，現(xiàn)在依舊是內(nèi)容為王的時(shí)代，家長和學(xué)生會(huì)更加注重課程的質(zhì)量，也更關(guān)注后續(xù)的學(xué)習(xí)成績。接著，互動(dòng)直播趨勢增強(qiáng)。目前線上教育互動(dòng)感不如線下，師生交流無法做到完全的“零延遲”，但隨著5G的發(fā)展，用戶體驗(yàn)會(huì)不斷改善，直播教學(xué)的互動(dòng)性持續(xù)增強(qiáng)。最終，線下線上逐漸走向融合。不論是線上教育還是線下教育，教育才是主要核心，今年線上線下教育會(huì)持續(xù)進(jìn)行深度融合，最終以平衡的狀態(tài)服務(wù)于教育。而只有那些能堅(jiān)持提供優(yōu)質(zhì)教育、輔以良好的服務(wù)，樹立好自己的品牌的教育機(jī)構(gòu)，能在時(shí)代的洪流中不隨波逐流、勇立潮頭。如果是作為個(gè)人拿到這個(gè)行業(yè)的offer，今年或許會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。
隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的不斷發(fā)展，在線教育被越來越多的家庭所熟知并使用，在線教育能夠解決很多線下教育難以協(xié)調(diào)的問題，例如教育資源分配不均等等。且線上教育的模式已經(jīng)幾近成熟，很可能迎來迅速發(fā)展時(shí)期。