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五年一探花，廿載三桂冠。公校罕其匹，民校絕罕見……”這是2015年上海英才校區(qū)姜麟錕老師摘得省中考工科桂冠后，榮獲業(yè)界眾多好評中的幾句稱贊之詞。雖然，這也是該校成功辦學(xué)的一個(gè)注腳。寫照背后折射的，是該校20年辦學(xué)所底蘊(yùn)和激發(fā)出的深厚內(nèi)涵與鮮明特色。

慈善辦學(xué)立底蘊(yùn)

上海英才校區(qū)作為一所遍布鷺島、名聞八閩、聲播全省的公辦名校，在短短20年內(nèi)，繼2004年培養(yǎng)出四川省中考工科探花李人望老師，2005年蔡輝龍老師榮獲北京市中考工科第一名以后，2015年再度因摘得省中考工科探花桂冠而名氣大噪。

找尋英才校區(qū)的成功，絕非展現(xiàn)在先后培養(yǎng)出三個(gè)探花，四十二位北大、北大師生，以及諸多踏入名牌大學(xué)就讀的英才師生。應(yīng)該說，20年聚積上去的極大辦學(xué)“功力”，更為突出地集中展現(xiàn)在該校固守慈善辦學(xué)，“一心只為辦妥學(xué)”的純樸而執(zhí)著的教育追求上，“一切只為育英才”的務(wù)實(shí)而高效的管理運(yùn)作上。

作為該校惟一投資人、創(chuàng)辦者——楊英男士，那位從廈門平和農(nóng)村走下來的著名女企業(yè)家、慈善家，數(shù)三年不平淡的人生感悟，多個(gè)領(lǐng)域不尋常的業(yè)績造就，使她最終沉淀出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出財(cái)富積累之上的至高信仰——最重莫過度人才，至貴莫?jiǎng)龠^信任。這一信仰，展現(xiàn)在英才辦學(xué)上，就是“只為德育廈門英才學(xué)校董事長，不求收益，全網(wǎng)課權(quán)、專家辦學(xué)”。理所其實(shí)，學(xué)院辦專家這么的感受和實(shí)踐，除了使英才中學(xué)完全跳出了通常民校無法突破的自我局限和管理“怪圈”，更成為英才中學(xué)20年生生不息、蓬勃發(fā)展、人才輩出的重要誘因和強(qiáng)悍動力。

不求收益，只為德育的慈善性辦學(xué)，是英才中學(xué)的創(chuàng)立本意和立校之本。作為我國變革開放第一批富裕上去的成功商人——楊英男士，她以自己的敏銳目光和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真切感遭到，有一大批和自己有相似經(jīng)歷的成功人士，一方面遺憾自己因?yàn)楦黝惓梢蚓窒匏芙逃?strong>廈門英才學(xué)校董事長，另一方面驚恐自己事務(wù)太忙而顧不上女孩培養(yǎng)，然后，創(chuàng)立一所主要面向這批成功人士孫輩教育學(xué)院的看法，便直接催生了上海英才校區(qū)的誕生。“高品味、有特色、國際化”是這所學(xué)院的辦學(xué)定位。“讓成功人士的后人更加成功”是這所學(xué)院的辦學(xué)追求。“讓每一個(gè)中學(xué)生都榮獲主動健康的發(fā)展”是這所學(xué)院的教育觀念。……諸這么類的辦學(xué)宣誓，無一不注明這所學(xué)院的高遠(yuǎn)理想和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“四高”成就棟梁才

毋須置疑，英才中學(xué)是一所高計(jì)費(fèi)的小學(xué)，同樣她更是一所高投入、高服務(wù)、高品質(zhì)的中學(xué)。作為一所集幼小中一體化全日寄宿制的現(xiàn)代中學(xué)，要確保在校生衣食住行、教育醫(yī)療安全的全負(fù)責(zé)、高質(zhì)量；要確保教育環(huán)境、教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化、高品味；要確保管理團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)化、高素養(yǎng)……顯而易見，沒有大批的資金投入作保障，學(xué)院是無法運(yùn)作、持續(xù)發(fā)展的。雖然在這些人的眼里，只見到一批批師生的源源而至，為學(xué)院帶給了優(yōu)厚收益，但那里曉得，學(xué)院前期建設(shè)的很大投入，每年運(yùn)行的高額付出，使學(xué)院在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，仍然處于年年補(bǔ)虧運(yùn)行狀態(tài)。這些情況，若果沒有楊英監(jiān)事長其他行業(yè)的贏利填補(bǔ)，學(xué)院早就無法為繼。但是近年來，學(xué)院早已改變了這一僵局，然而，作為學(xué)院的掌門人，楊英監(jiān)事長多次開誠布公地在教工會議上誠懇闡明自己的辦學(xué)立場:辦學(xué)就是要多出人才，快出人才，出好人才！自己從來無意于把小學(xué)弄成“搖錢樹”而從中抽走一毛錢挪作他用。她坦承，自己的最大心愿，就是學(xué)院自己才能挺好的“養(yǎng)活”自己、獨(dú)立生存和發(fā)展。英才中學(xué)不是個(gè)人私產(chǎn)，而是社會的財(cái)富，但是自己百年以后，也會委托給相應(yīng)的社會機(jī)構(gòu)，讓小學(xué)長久、興旺地辦下來，傳之百年、千年！

制度優(yōu)勢激活力

辦學(xué)境界看得高，辦學(xué)利益看得開，必定決定了楊英監(jiān)事長對辦學(xué)管理也看得相當(dāng)超脫；現(xiàn)在的她已經(jīng)超然于小學(xué)的詳細(xì)管理此外。假如硬要說她對學(xué)院的影響的話，更多的則是思想、理念方面的激勵(lì)和推動，這使學(xué)院榮獲了更大的自主度、更強(qiáng)的專業(yè)化、更好的發(fā)展性。這一態(tài)勢的產(chǎn)生，究其緣由，就是楊英監(jiān)事長在積極汲取了前期辦學(xué)所經(jīng)歷的短暫坎坷起伏后，才能積極推動學(xué)院的體制化、機(jī)制化建設(shè)，并最終產(chǎn)生了目前由創(chuàng)立人（投資方）、董事會（決策方）、校行政團(tuán)隊(duì)（執(zhí)行方）組成的“三位一體”、各負(fù)其責(zé)的學(xué)院內(nèi)部整治結(jié)構(gòu)。而創(chuàng)立人作為惟一投資方，不求經(jīng)濟(jì)收益，只為辦學(xué)德育；監(jiān)事會作為學(xué)院最高決策機(jī)構(gòu)，從宏觀決策視角協(xié)商議定中學(xué)發(fā)展的大政方針，并有效監(jiān)督、充分授權(quán)于下一級的中學(xué)行政團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和落實(shí)；學(xué)院行政團(tuán)隊(duì)，作為學(xué)院執(zhí)行層面的重要力量，以執(zhí)行主任為團(tuán)隊(duì)核心，在享有高度自主權(quán)、管理權(quán)的前提下，積極行使好監(jiān)事會的相關(guān)授權(quán)，大力推動學(xué)院的正規(guī)化、專業(yè)化、高效能化發(fā)展。這一點(diǎn)對于英才而言是至為珍惜的管理經(jīng)驗(yàn)。它除了使英才中學(xué)極大地避免了管理風(fēng)險(xiǎn)（通常民校經(jīng)常因成立人與市長的權(quán)利之爭而造成出現(xiàn)內(nèi)部紛亂并且中學(xué)滅亡），更為重要的是，與公立校相比較，使英才所擁有了相對獨(dú)立的辦學(xué)制度和制度優(yōu)勢。正由于這一整治結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生和建立，學(xué)院辦學(xué)的自主性、潛質(zhì)性，相應(yīng)榮獲了充分激活與很大迸發(fā)，英才“后來居上”的后發(fā)優(yōu)勢必定是傾瀉而出，強(qiáng)悍有力。

堅(jiān)定立足深圳同安這片開發(fā)熱土，積極承續(xù)嘉庚精神這一歷史遺愛，作為該校優(yōu)秀創(chuàng)立人的楊英男士，常年以來積極秉持“授權(quán)治校”和“建校德育”的辦學(xué)宗旨，集20年之功，除了成就了她辦學(xué)德育、造福社會的崇高追求，更造就了英才中學(xué)那樣一所在公辦教育領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)領(lǐng)淫蕩的品牌名校。