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眾所周知，近年來(lái)，我國(guó)對(duì)民辦獨(dú)立學(xué)院實(shí)施了廣泛的轉(zhuǎn)型調(diào)整。轉(zhuǎn)型后，這些學(xué)院或面目一新，或選擇停辦，或合并重組，甚至更名，原有的教育機(jī)構(gòu)已不復(fù)存在。然而，在這一轉(zhuǎn)型過(guò)程中，也涌現(xiàn)出了一些較為棘手的問(wèn)題。

令人遺憾的是，南京大學(xué)金陵學(xué)院的一年級(jí)新生，在應(yīng)征入伍后重返校園，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)停止了對(duì)大一新生的招生，目前僅招收大三和大四的學(xué)生。

南京大學(xué)金陵學(xué)院，它是一所建立在南京大學(xué)基礎(chǔ)之上的獨(dú)立學(xué)院，其成立可追溯至上世紀(jì)末。該學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層成員均出自南京大學(xué)，這賦予了學(xué)院較高的起點(diǎn)。在眾多同類(lèi)學(xué)院中，南京大學(xué)金陵學(xué)院以其獨(dú)特的風(fēng)格和顯著的影響力脫穎而出。在自主學(xué)院的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，南京大學(xué)金陵學(xué)院選擇了“停辦”這一轉(zhuǎn)型路徑，自2020年9月起，學(xué)院已停止招生工作，待現(xiàn)有學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，學(xué)院將不復(fù)存在。

南京大學(xué)金陵學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)模式使得大一新生入伍的學(xué)生遭遇了困境，近期留學(xué)之路，一名來(lái)自南大金陵學(xué)院的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)分享了自己的不幸經(jīng)歷。

這名學(xué)生在2019年成功考入了南大金陵學(xué)院，在大一期間保留學(xué)籍選擇了參軍入伍。到了2021年，即他服役兩年之后，他選擇了復(fù)學(xué)。按照常規(guī)，他本應(yīng)從大一重新開(kāi)始學(xué)習(xí)，然而，他的母校在2020年9月就已經(jīng)停止了招生。換言之，2019年是該校最后一次招生。當(dāng)他兩年服役期滿復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校里只剩下大三和大四的學(xué)生，他想要重新開(kāi)始讀大一的愿望已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校為他提供了三個(gè)方案。首先，他可以在大一和大二期間跟隨南京大學(xué)金陵學(xué)院大三和大四的學(xué)生一同學(xué)習(xí)南京大學(xué)金陵學(xué)院教務(wù)網(wǎng)，學(xué)校將為他提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，以補(bǔ)充大一和大二的課程，然后在大三和大四階段前往南大進(jìn)行借讀。其次，他可以選擇轉(zhuǎn)學(xué)。最后，他可以在兩年內(nèi)完成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，這也可以理解為轉(zhuǎn)至其他更容易畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)，并在兩年內(nèi)完成原本四年的課程。

該學(xué)生認(rèn)為首種途徑并不可信，因?yàn)榇笕?、大四在南大進(jìn)行借讀僅僅是口頭上的承諾，而兩年后南大金陵學(xué)院已不復(fù)存在，不禁讓人質(zhì)疑老師是否還能助他完成學(xué)業(yè)。第二種途徑同樣不可取，因?yàn)橐趦赡陜?nèi)完成四年的課程，時(shí)間緊迫，無(wú)法充分體驗(yàn)大學(xué)生活。于是，他決定采取第三種方案南京大學(xué)金陵學(xué)院教務(wù)網(wǎng)，即轉(zhuǎn)學(xué)。然而，他的轉(zhuǎn)學(xué)之路同樣充滿坎坷。

他來(lái)自浙江，2019年高考取得了575分的成績(jī)。他先后兩次嘗試申請(qǐng)轉(zhuǎn)入一所高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，分?jǐn)?shù)要求為578分，以及環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，分?jǐn)?shù)要求同樣為575分。這一過(guò)程歷時(shí)大半年，但遺憾的是，兩次申請(qǐng)都以失敗告終，令人費(fèi)解。然而，在偶然的機(jī)會(huì)下，他發(fā)現(xiàn)了相關(guān)政策依據(jù)，并最終如愿以償，成功轉(zhuǎn)入三江學(xué)院，一所民辦性質(zhì)的學(xué)府。

這位考生的背景確實(shí)與眾不同，堪稱(chēng)個(gè)案，這些獨(dú)特的經(jīng)歷無(wú)疑將成為他人生旅途中的珍貴財(cái)富。然而，我們亦需認(rèn)識(shí)到，在獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，確實(shí)存在一些問(wèn)題。例如，這位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)已過(guò)半載卻仍未如愿，這不僅浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。因此，在獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，高校理應(yīng)提前對(duì)這類(lèi)特例進(jìn)行深入了解，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，確保學(xué)生的權(quán)益不受損害。

對(duì)此，你怎么看？