更新時(shí)間：2021-04-22 10:18:20作者：網(wǎng)絡(luò)
首先教案的格式：一教學(xué)內(nèi)容分析；二教學(xué)目標(biāo)（分為認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)，情感目標(biāo)）三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；四學(xué)習(xí)者特征分析；五教學(xué)策略與設(shè)計(jì)；六教學(xué)過程（重點(diǎn)）；七教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)；八課后反思及自我評價(jià)。一篇初中語文例子?一【教學(xué)思路】??本文是歷史劇《屈原》的一個(gè)片段，是主人公屈原的長篇獨(dú)自，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中正確把握人物的思想和性格特點(diǎn)，從而在誦讀中品味作品的深刻內(nèi)涵，感悟主人公的激情和斗志。?二【教學(xué)目標(biāo)】?知識目標(biāo)?1．初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)──劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。?2．了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達(dá)效果。?能力目標(biāo)?培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。?1．指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。?2．品味語言，理解語言中所包孕的深意。?情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：?體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。?三【學(xué)習(xí)者特征分析】?學(xué)生已經(jīng)通過預(yù)習(xí)課文，掌握了基本知識。并且通過網(wǎng)絡(luò)收集了解了本文的作者資料以及寫作背景。具有較好的基礎(chǔ)。但由于每一位學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同以及自身約束能力不同，在對文章語句賞析與情感把握上面仍然較為生疏，且掌握程度有一定的差距。?四【教學(xué)重、難點(diǎn)】?①品味語言，理解語言中所包含的深意。?②在朗讀中把握人物的情感和性格特點(diǎn)。?五【教學(xué)策略】?主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情境，合作探究以及獨(dú)立思索等方法。既能調(diào)動學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物。又能讓學(xué)生提高閱讀欣賞能力，學(xué)會合作，在共處中求知?六【教學(xué)資源與工具】?學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體教室?教學(xué)媒體：①屈原專題網(wǎng)站???????????②中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)?七【課前準(zhǔn)備】?學(xué)生??①預(yù)習(xí)課文，會寫生字、準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。???????②課前借助網(wǎng)絡(luò)或圖書，查閱一些有關(guān)的圖片資料，了解屈原，了解郭沫