更新時間：2021-04-26 03:07:25作者：網(wǎng)絡(luò)
初中語文第一堂課七年級的第一堂語文課該怎么上？中小學(xué)語文該怎么銜接？一直是我探討的一個問題。《語文課程標準》 “關(guān)注和尊重學(xué)生的需要”這句話給了我啟發(fā)，對呀，我還是要從尊重學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生整體感知，自己發(fā)現(xiàn)，自己探索，分析比較，然后我和學(xué)生一起思考新學(xué)段新的學(xué)習(xí)方式。因此，第一堂課，我設(shè)計了三大塊：第一塊，給足時間讓他們自己讀讀卷首語《致同學(xué)》，自己看看目錄中單元主題的安排和每單元的具體篇目，然后選擇一個單元作粗略的瀏覽，最后小組交流六、七年級課本的不同之處；第二塊，教師組織同學(xué)進行交流總結(jié)；第三塊，讓學(xué)生根據(jù)課本新特點自己設(shè)想今后初中語文課堂的模式。因為學(xué)生已有學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)設(shè)計時，又能充分尊重學(xué)生的需要，并且給學(xué)生自主感知教材的時間和空間，所以學(xué)生的熱情得到充分發(fā)揮，大多數(shù)合作小組基本總結(jié)出了新教材的特點，一半同學(xué)能結(jié)合自己六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談自己的學(xué)習(xí)設(shè)想。有一名同學(xué)說，小學(xué)比較重視字詞的教學(xué)，到中學(xué)我們都有了自學(xué)字詞的能力，所以這一塊應(yīng)該完全放手；還有同學(xué)說，小學(xué)時，一些與課文有關(guān)的資料都是教師為我們提供的，到了中學(xué)應(yīng)該給我們更多的自主權(quán)，讓我們自己準備資料，交流分享；還有同學(xué)說，六年級時，教師組織的多，我們自主的少，我們希望真正的自主……一堂課，45分鐘，有時同學(xué)默讀，有時三五人一起小聲的討論，有時大聲自信地交流，不知不覺下課的鈴聲就已經(jīng)響了。