更新時間：2021-11-11 21:17:19作者：admin2
《童趣》教案
教學目標：
1、準確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。
2、理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。
3、疏通文意，積累詞語。
教學重點：
1、反復朗讀，領(lǐng)會課文大意。
2、初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學習古文的規(guī)律。
3、理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。
教學過程：
一、新課導入
1、請學生看一樣東西。
多媒體出示圖片
問：這是什么？（根雕）
問：你們再仔細看看，它像什么？
問：你們真會觀察。一個普通的根雕經(jīng)過仔細觀察，經(jīng)過豐富的想象，就會發(fā)現(xiàn)它的審美價值。這說明，觀察和想像是很重要的。它能使世界變得豐富多彩，能使我們的生活充滿情趣。尤其是天真活潑的兒童，更能從豐富的想像中獲得無窮無盡的樂趣。今天，讓我們共同來學習一篇充滿想像力的文章——《童趣》
2、作者、作品介紹
作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復并非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》（《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》）中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的《童趣》一文來體味這種趣味興致之真。
二、整體感知
1、朗讀課文
⑴這是一篇文言文。可能學生會在語言上感到有些困難。但“書讀百遍、其義自見”，通過反復誦讀，這個問題是不難解決的。但要注意讀時要字正腔圓。所謂“字正”，就是字音準確；所謂“腔圓”，就是上發(fā)音飽滿。（生齊讀）
藐miǎo 強jiāng 唳lì 礫lì 為wèi之 凹凸āo
⑵朗讀還要注意抑揚頓挫。
⑶學生齊讀，讀出感情，教師指導學生誦讀
能/張目·對日 昂首/觀之，項/為之·強 使之/沖煙/而飛鳴，作/青云·白鶴/觀
劃分停頓的目的是理清句意的層次，層次清則句意易明。
2、概括課文內(nèi)容。（注重學生對課文的整體感悟和把握）
3、合作學習。
四人為一組，借助課文注釋，復述課文內(nèi)容，可以加入自己的想象，可以每人講一節(jié)，也可以推選一人主講，其他人補充完善，不明白的地方要進行思考探究，也可以請求其他小組的同學幫助解決，也可以舉手問老師。教師不斷巡視，及時了解合作學習的情況，并參與到小組的討論和爭議中去，然后在了解學生合作學習情況的基礎(chǔ)上，面對全體同學強調(diào)重點字詞，如果學生提出了有價值的問題，教師要引導全班合力解決，必要時點撥深化。（學生剛剛接觸文言文，對文言文的翻譯，不求字字落實，學生能對照注視說出大意即可。）
4、師生共同質(zhì)疑提問
①故時有物外之趣 ②心之所向則
③徐噴以煙，使其… ④蹲其身，使與臺齊
⑤以叢草為林 ⑥吞一吐而二蟲盡為所吞
⑦不覺呀然一驚 ⑧忽有龐然大物，拔山倒樹而來
⑨使之沖煙而飛鳴 ⑩鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
三、品讀賞析，合作探究
1、品味文中精彩語句，運用聯(lián)想和想象，再造文中景象，學生間互相交流感受
2、合作探究
①聯(lián)系全文“物外之趣”“物內(nèi)之趣”指什么
物內(nèi)之趣——細察其紋理。
物外之趣——依據(jù)事物的特點，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。這種“物外之趣”是借助豐富的聯(lián)想和想象創(chuàng)造出來的，在文中一是指童年樂趣，一是身處塵世難得的閑情
②從情景聯(lián)想出發(fā)，“怡然稱快”與“怡然自得”的情趣在文中是怎樣產(chǎn)生的？
③第四段作為一個兒童故事，其童趣表現(xiàn)在什么地方？
四、課外延伸
閱讀周作人的一篇散文，體味其中的童真童趣
其實，文中所寫的童趣，我們同學也可能聽說過、見過，甚至經(jīng)歷過，所以讀起來特別親切。下面我們來看周作人的一次童年經(jīng)歷，共同體味一下其中的童趣。
蒼蠅不是一件很可愛的東西，但我們在做小孩的時候都有點喜歡他。我同兄弟在夏天乘大人們午睡，在院子里棄著香瓜皮瓤的地方捉蒼蠅。蒼蠅共有三種：飯蒼蠅太小，麻蒼蠅有蛆太臟，只有金蒼蠅可用。金蒼蠅即青蠅，小兒謎中所謂“頭戴紅纓帽，身穿紫羅袍”者是也。我們把他捉來，摘一片月季花的葉，用月季的刺釘在背上，便見綠葉在桌上蠕蠕而動，東安市場有賣紙制各色小蟲者。標題云蒼蠅玩物，即是同一的用意。我們有時把他的背豎穿在細竹絲上，取燈心草一小段放在腳的中間，他便上下顛倒的舞弄，名曰“戲棍”；又或用白紙條纏在腿上縱使飛去，但見空中一片片的白紙亂飛，很是好看。倘若捉到一個年富力強的蒼蠅用快剪將頭切下，他的身子便仍舊飛去。希臘路吉亞諾思(Lukianos)的《蒼蠅頌》中說：“蒼蠅在被切去頭之后，也能生活好些時光”，大約兩千年前的小孩已經(jīng)是這樣的玩耍的了。
五、課文小結(jié)
物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。
學生剛剛度過自己的美妙的童年，或許也有過這樣的物外之趣，讓學生來講一講，讓大家分享快樂！
六、布置作業(yè)
1、朗讀并試著背誦課文
2、通過想像和聯(lián)想，一種平常的景物或事物，也會變得美麗而奇特，獲得“物外之趣”，觀察你生活中的景或事，進行想像把你的想像之景描寫下來。100字左右