更新時(shí)間：2021-07-13 19:15:31作者：admin2
對學(xué)生的德智體美勞諸方面的成長，作出恰如其分的評價(jià)，著重指出其優(yōu)點(diǎn)，也要指出其主要缺點(diǎn)，讓家長了解貴子弟在校的成長，目的是促使該生繼續(xù)成長。
要點(diǎn)：根據(jù)該生的實(shí)際情況，先來個(gè)大體的說明，比如“表現(xiàn)優(yōu)秀、良好或者較差”，然后在學(xué)習(xí)、工作等方面說一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，最后一定要再強(qiáng)調(diào)一下缺點(diǎn)。例如：
1. 你熱心關(guān)注班級事務(wù)，只是常常不按時(shí)完成作業(yè)，希望你能以學(xué)業(yè)為重，一門心思的把成績搞上去。
2. 你沉著，有多次都取得滿分，很優(yōu)秀，只是有些時(shí)候還要適當(dāng)約束自己的不良行為。
3.你勞動積極，熱心腸，只是脾氣有些暴躁，有時(shí)甚至要與同學(xué)打架，希望你能有所改正。
思維敏捷，創(chuàng)新意識強(qiáng)，自主思考。
尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，成績優(yōu)異，積極參加學(xué)校班級組織的活動
??令我感動的一件事
又是一年芳草綠，窗外樹木成蔭、百花齊放。這天，媽媽從醫(yī)院帶回一只小鳥。
這只小鳥身披綠色鎧甲，眼睛灰綠綠的，像一個(gè)亮閃閃的玻璃球在不停地轉(zhuǎn)動著，好像在說：“你看我多神氣！”它的體形像一只圓滾滾的大肉球，胖乎乎的，可愛極了。
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剛來到這個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，小鳥整天嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，我和媽媽便拿出一個(gè)以前養(yǎng)兔子的籠子，把小鳥關(guān)進(jìn)去。這只小鳥很自在，衣來伸手、飯來張口，高興的時(shí)候還經(jīng)常的顯擺自己的嗓音，這使整間屋子都充滿了活力。可過了幾天，小鳥經(jīng)常不吃我們送的食物，這時(shí)我們還不在意。
??可又過了一段時(shí)間，小鳥連我們送的食物看都不看一眼，也很少聽見它嘰嘰喳喳的叫聲了，也不再在籠子里跳來跳去了，也看不到它的活潑身影，像是患上了“憂郁癥”。
畢竟小鳥是屬于大自然的，再這樣長期地餓下去，小鳥會死的，從小鳥那充滿傷心、可憐的眼神中，流露出一種令人無法抗拒、令人心軟的淚水，它似乎在用盡自己最后的力量在說：“讓我出去吧，讓我出去吧……”我被震撼了，我被折服了，被小鳥這種執(zhí)著回歸大自然的精神感動了。
??我立即作了一個(gè)決定：把小鳥放回大自然。
我強(qiáng)忍住淚水，打開了籠子的門，小鳥首先愣了一會兒，接著，迫不及待地飛出籠子，飛出窗外，霎那間，它在樹枝上看見了與朝夕相處的伙伴們，看見了美麗的花草樹木。頃刻間，它仿佛明白了什么，重又飛回窗內(nèi)，低低地，緩緩地在這個(gè)有了感情的地方飛了幾圈，接著，再次飛到了那萬里無云的天空。
??我雙手合十，默默地祈福：“小鳥回家吧……”
評語：
文章記敘了作者與小鳥相遇、相處、放飛小鳥的事，文章采用擬人手法對小鳥的外貌、語言、心理進(jìn)行了描寫，尤其是對小鳥的心理描寫“它似乎在用盡自己最后的力量在說：“讓我出去吧，讓我出去吧……”我被震撼了，我被折服了，被小鳥這種執(zhí)著回歸大自然的精神感動了。
??”將小鳥的情感形象的展現(xiàn)在大家面前，語言生動形象。
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