更新時間：2021-07-16 10:56:31作者：admin2
男教師，老教師，副科教師之所以會成為弱勢群體，歸根結(jié)底還是教育體制出了問題。
首先說說男教師，男人除了要養(yǎng)家糊口，還要有一定的社會地位，還要一定的尊嚴(yán)。而看看現(xiàn)今男教師的現(xiàn)狀，特別是在農(nóng)村的處在基礎(chǔ)教育階段的男教師，工資不高，養(yǎng)家糊口尚算勉強(qiáng)，社會上又多報(bào)道負(fù)面新聞，這讓男教師何來社會地位。而教育體制又讓教師只能成為聽話的順民，這讓男教師也沒尊嚴(yán)。可以說，男教師與人比錢沒錢，比官沒權(quán)，自然而然成了弱勢群體。
再說老教師，老教師教書有責(zé)任心，但因看開了體制，教書已經(jīng)沒有了激情。這時，可以說是要業(yè)績沒業(yè)績，要拼命也沒了沖勁。于是，自然而然被領(lǐng)導(dǎo)涼在一邊。
最后說副科教師。所謂副科教師，教就是體育歷史等在考試中低分值的科目的老師。這更容易理解了，我們的教育體制是唯考試應(yīng)試為主的，那語數(shù)英等主科自然而然就比副科重要了，相對應(yīng)的副科教師也就成了弱勢群體。
現(xiàn)如今要改變這種狀況，最重要的是從教育體制入手。
首先如大領(lǐng)導(dǎo)說的，要讓當(dāng)教師成為一個讓人羨慕的職業(yè)。那如何做呢！提高經(jīng)濟(jì)待遇。讓公務(wù)員的工資不高于教師，讓教育還給教育，讓教師有尊嚴(yán)，讓社會輿論導(dǎo)向多報(bào)道教師正能量的一面。如果真能這樣，我相信會有很多男的來當(dāng)教師。
對于老教師問題，我以為應(yīng)該鼓勵他們發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)點(diǎn)，比如讓老教師去編排習(xí)題，研究考試方向，編輯課堂教案指導(dǎo)新教師等。這樣老教師問題亦可迎刃而解。
最后說說副科問題，這更好辦。除了強(qiáng)化語文的重要性之外，其他的都可以提到一樣重要的地位。這樣除了語文之外就沒了副科，那何來副科教師問題。甚至可以把語文分解為語基與寫作兩部分，這樣所有的科目就都成了主科，豈不美哉。以初中為例，我覺得可以這樣安排分值。語基100分，作文80分，各自分開。數(shù)學(xué)150分，英語120分，物理120分，歷史120分，化學(xué)100分，政治100分，生物100分地理100分，體育100分，信息技術(shù)100分。如是則無主副科之分，更容易學(xué)生均衡發(fā)展。