更新時間：2021-08-29 06:28:55作者：admin2
有差別無須多說，就同一地區(qū)同一學(xué)校，因?qū)W歷、教齡、職稱等不同，在按勞取酬為主的分配原則和現(xiàn)有教師工資制度下，有差別是絕對的、客觀的、正常的。但差別這么大，有合理部分，比如你大專學(xué)歷剛當(dāng)教師和30年教齡、高級教師比，相差一半也有，這不能說不合理。但有些相差太大是不合理的，要改變并且可以縮小差別的。所以本題可以用詞太絕對。比如，一個中師畢業(yè)生，一直在農(nóng)村中小學(xué)任教，勤勤懇懇，奉公守法，盡職盡力，年年考核也合格，大表揚沒有，小表彰不少。優(yōu)質(zhì)課難評上，但差課也未評過的人，做30多年教師，還中級職稱，和他同時工作的，也任相同相似課職務(wù)，有的10年前就上高級，目前月工資相差一千大幾百，這是不是要縮小。再如，現(xiàn)在的工資除基本工資國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)外，還有績效、補貼補助等由地方(省市甚至到縣)規(guī)定，有些經(jīng)濟薄弱地區(qū)甚至什么沒有，這個差別就更大了。舉中小學(xué)高級教師為例，很多經(jīng)濟好和較好地區(qū)，月收入萬元以上正常，而特差地區(qū)一半多點，而一樣教師，甚至在教學(xué)條件相對較差的地方任教。造成這狀況確有經(jīng)濟承受不了的，國家應(yīng)支持。也有與當(dāng)?shù)卣⑻貏e是主要負責(zé)人尊師重教程度有關(guān)，地方財政收支也是統(tǒng)籌分配的，輕重緩急有的明顯，有的不同人會有不同認識，也就看領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度偏向。更不好的是有些干部看風(fēng)，周邊風(fēng)向、群眾風(fēng)向，不是自覺尊師重教而要被逼，這更要改變。