更新時間：2021-08-29 20:15:00作者：admin2
職稱雖然不是決定教師工資高低的主要因素，但對教師的工資也起著一定的作用。一般剛畢業(yè)（專科或本科）的學(xué)生，進(jìn)入教師行業(yè)，定級就是二級，后面在工作的過程中，根據(jù)自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績的提高，可逐漸升為一級、副高級、高級等，每升一級工資就增加一部分，優(yōu)其是副高、高級，如果評上工資會增加一千多元，是一個不小的數(shù)目。其二，住房公積金、烤火費(fèi)等也是根據(jù)級別發(fā)的，級別越高發(fā)的越多。
所以，職稱雖然不是決定教師工資高低的主要因素，也起一定的作用。
績效工資是每個一線教師心底的痛，而這個痛，無法說出來。條條框框都列在那里了，據(jù)說是對號入座之后，就拿這么多。一線教師怎么可能了解到其中真正的貓膩，怎么敢支聲?靜靜拿了靜靜氣。據(jù)說班主任這學(xué)年開始有250塊，但是作為班主任，每周十七節(jié)主課。拿到的績效，比不當(dāng)班主任，十六節(jié)副科的多了幾十塊錢。大家又不是傻瓜!主科的教師和班主任，作業(yè)、試卷、檢查、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生、家長、打架、吵架……忙不完的事，忙不完的250元的事，可是，班主任和主科教師拿到手的，幾乎全校墊底。不能看什么名目拿多少錢!這個卷面功夫，領(lǐng)導(dǎo)們誰不會寫出來，誰不會說得頭頭是道?無法做到表面上瞞天過海，如何做領(lǐng)導(dǎo)!（純屬個人拙見，不喜勿噴）