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炎炎夏日，綠城幽靜，悠長暑假模式開啟。 如何度過一個有意義的假期，消暑納涼？ 南寧市興寧區(qū)第一初級中學是一所農(nóng)村初中，已經(jīng)為學生們準備了豐富的精神食糧——經(jīng)典書籍，讓師生每天閱讀，讓書香浸潤心靈，讓他們快樂一整個夏天那么長（形容時間長。

今年暑假，興寧一中繼續(xù)開展“少年求學時，書香滋潤少年夢想”書香校園活動。 為七、八、九年級的學生精心策劃、準備了快樂書單，除了推薦書單外，還有閱讀要求，如摘錄、鑒賞欣賞好詞好句、寫讀后感想等我們希望學生在閱讀中積累、思考、收獲、成長。

據(jù)了解，興寧一中地處農(nóng)村興寧市第一中學，學生面臨著閱讀量小、缺乏優(yōu)質(zhì)閱讀資源、缺乏系統(tǒng)閱讀導向等困難。 隨著國家對農(nóng)村學校基礎教育的重視，閱讀對于農(nóng)村初中生語文學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用日益重要。 興寧一中也比較注重學生的閱讀。 為了更好地指導學生閱讀，學校語文教研組利用其研究課題《促進農(nóng)村初中古典閱讀常態(tài)化的實踐研究》被評為南寧市B級項目今年4月市“鄉(xiāng)村教師專項工程”。 推廣經(jīng)典閱讀實踐取得了良好效果。

首先，學校為每個班級定制了書柜。 圖書館可以定期借閱書籍，并放置在書柜上供學生自由閱讀。 近年來，學校高度重視圖書館建設。 目前藏書已達68058冊，僅2021年新增圖書約14000冊。 此外，教師還利用各種方法激發(fā)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的閱讀能力，鼓勵學生主動閱讀。

其次，依靠統(tǒng)一教材和以經(jīng)典文本為基礎的課堂教學，教給學生具體的科學閱讀方法興寧市第一中學，以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀，提高學生的閱讀質(zhì)量。

三是借助教材編寫的名著介紹，制定計劃，協(xié)調(diào)經(jīng)典閱讀安排，有序推進經(jīng)典閱讀； 還開展經(jīng)典介紹專題研討會，科學指導經(jīng)典閱讀，消除學生與經(jīng)典閱讀的隔閡，讓學生與經(jīng)典產(chǎn)生聯(lián)系。 讀書更親近。

此外，還配備多樣化的閱讀活動，凸顯學生風采，給學生展示經(jīng)典閱讀的平臺。 品味經(jīng)典，沐浴書香，享受精彩的閱讀分享。 例如，我們開展課前七分鐘閱讀活動、每周開設一次閱讀課、經(jīng)典詩詞閱讀比賽、經(jīng)典閱讀思維導圖卡比賽、閱讀之星評比、每月班級閱讀分享等。

最后，打造新的閱讀路徑貝語網(wǎng)校，利用多維度的渠道，讓學生的經(jīng)典閱讀更加持久。

在今年4月的世界讀書日校園書目活動上，學校校長黃嘉余特別向全體師生倡導：“讓我們回歸書本，靜靜地享受閱讀的樂趣，展現(xiàn)自己的人文氣質(zhì)；通過‘青春正是我們在讀書的時候，“書與夢季”活動倡導讀書、鼓勵讀書、享受讀書，把讀書的習慣融入到我們的生活中，讓整個校園在清香下煥發(fā)著明媚迷人的風采鮮花和書籍。”

未來，興寧一中將繼續(xù)以“書香校園”建設為載體，以開展各類讀書活動為途徑，以書育人、以書啟迪人、以書修德、以書育人。經(jīng)典文化陶冶師生情操，提升師生士氣。 文化素養(yǎng)，打造具有興寧一中“知行合一幸福生活”校本特色的“書香校園”。 （通訊員 梁霞英）