【教學教研師訓】幼兒園：增強辦園實力，形成辦園特色
更新時間：2023-02-11 14:09:17作者：佚名
作為幼兒園校長和黨總支部長，我深感自己擔負的責任，時刻不敢懈怠自己的學習。轉瞬間，一年正式結束，回顧一年來的工作，我帶領領導班子以《綱要》為理論根據，樹立科學的發展觀，以理念創新為先導，以發展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，借助自身優勢，造就出適宜自身發展的空間，優化園內外的辦園資源，盡或許人盡其能，物盡其用，財盡其力，提高辦園名氣，產生辦園特色。現小結如下:
一、努力學習，提升個人修養
我和業務部長一起制定幼兒園園本教研一系列規章機制，并積極締造條件組織班主任赴外省份學習，不斷開拓視野。調動了班主任出席教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極出席教學座談活動。五月末，還應市教育局的約請，赴地區作園本教研專題報告會，遭到一致好評。
在日常工作中，關心班子成員和全體班主任，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征詢班子和班主任們的建議，但是幼兒園的重大支出如基本建設、采購電教用具等均進行政務公開，黏貼在公開欄內，接受群眾監督，班主任反應良好，班子全體成員在班主任中享有較高的威信，幼兒園的各項工作逐步往前推動，起到了良好的社會反響。
二、辦園方向和管理模式
按照我園發展規劃和本學期工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法制教，以德育建設的禮節教育為契機，爭創“以美辦園、以美施教、以美德育”的辦園特色，全面推行素養教育，不斷推進幼兒園內部變革，使幼兒園各項工作展現特色，求得發展。我園逐步規范以責任制為核心的現代化管理制度，重視以人為本，剛柔并重，努力優化幼兒園常規管理，堅持推行層層管理的組織網路。班子各成員之間著力做到通力協作、勤政廉政、扎實高效，并對各部委、各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢測，常抓不懈，充分調動起每個教員工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們逐步完善建立黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的變革與發展中，積極出謀求策，共同舉辦好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨黨員著力發揮先鋒模范作用和主力軍作用，因而有效的推動全園教員工積極涉足到幼教工作中。為強化幼兒園民主管理，我們堅持定期舉行教代會，園內重大事議由教代會或教員工會議共同商議，充分發揮教員工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努爭取做幼兒園主人。之外，我們逐步深入舉行了行風建設“回頭看”活動，全面實施園務公開，嚴苛執行財務機制，按規定項目和標準計費，財產登記清冊，資料齊備，自覺接受社會監督。
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三、隊伍建設與管理
(一)增強班子自身建設和隊伍建設，調動班主任積極性。
良好的班子集體能將教員工牢牢匯聚在一起幼兒園年度工作報告，有效推動幼兒園各項工作的舉行。在我們班子中，積極提倡一講奉獻、二講造就性舉行工作、三講團隊協作的“三講精神”，并一直堅持把思想建設置于首位，堅持學習與交流。全體班子成員積極出席各種進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴苛要求自己，不斷提高黨性修養，認真學習教育管理理論，推行科學的工作方式，努力做好教員工的思想工作，成為幼教變革發展的領航人和教員工的貼心人。
我園極其注重園風建設。我們的做法是:“提倡人與人的相處中以誠相待，在處理各種問題時以工作為重，以個人情感為次。”在工作中盡量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教員工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氣氛。領導要求如何對待小孩，領導也應當那樣對待班主任，如把愛平均分給每位班主任，積極看待班主任在原有水平上的進步等等。只有在良好的環境中，班主任能夠發揮工作的積極性、主動性和昂揚進取性，能夠逐步產生人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優良園風。
(二)構建激勵制度，分層培養，促使班主任群體成長。
班主任是現代教育中最活躍的誘因，創造一支高素養的保教隊伍是幼兒園舉行工作的核心。因此，我們首先從班主任職業道德入手，加強醫德教育。我們通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助班主任不斷擴建自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書德育，為人師表。再者，我們從優化班主任個體素養入手，輔以多種方式鼓勵班主任苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活利用教育實踐，不斷提升了班主任教育教學能力。我們還要求班主任不斷更新教育理念，調整知識結構，增強教育技能變革，積極出席各級各種進修。第三，我們重視逐步優化班主任群體素養，在園內定期舉行方式多樣的業務觀摩、師徒幫教結親、教育座談等教科研活動。到現在，我幼兒園已基本產生了一支以中青年班主任為主體，醫德和業務水平較高的班主任隊伍，這支隊伍團結向下、互幫互助的優良傳統正在逐步弘揚。通過努力，班主任的教育教學常規工作規范、到位、優質高效，全體班主任以安穩的工作作風，良好的師表形象，在全體幼兒父母和社會僑界中享有了挺好的口碑。
四、環境創設
辦園迄今，我們經常力求給兒子們創設一種良好的教育環境。去年，我們依照幼兒園實際狀況，逐步緩解辦園條件，在幼兒園經費并不充裕的狀況下，我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園臥室進行了整修，共斥資20余億元，我們從男孩年紀出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和嬰兒化，讓幼兒園真正成為男孩心頭的樂園。之外，我們逐步緩解班主任辦公條件及幼兒園網路建設，新增4臺筆記本，確保班主任辦公手動化順利推行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設置于重要位置。我們要求每一位教員工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設修身、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與父母關系等。班主任著力做到心態親切可親，理解、尊重幼兒，使幼兒一直處于一種被敬重、被關懷、受鼓勵的環境中，逐漸產生開朗活潑的良好性格，邁開建立人格的第一步。
五、保教工作
著力減少幼兒園保教工作品質，是幼兒園提升整體辦園水平的重要標識。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯系
當前，花園共育作為擴充教育發揮各式教育資源的一種方式，越來越遭到幼教工作者的關注。因此我園認真旨在父母工作，努力探求新時期父母工作的特性。
我們提倡班主任要推行花園關系，即互堅信任、互相敬重、互相學習、互相支持。同時切時做好父母工作，充分發揮班委的作用，通過多種方式的活動，如父母會、家長開放日等，幫助父母推行全新的育兒觀。XX年我園組織的消防逃生演練、師生“陽光、健康、迎奧”迎新運動會、組織了全園400余名幼兒、師生的書法展等活動都遭到挺好的社會效益，博得父母贊嘆。
2、保健方面
我園設立了由分管的后勤校長主抓、保健大夫為主的膳食執委會，堅持每天在《一周菜譜》上發布幼兒伙食，使父母對幼兒營養的攝取、品種、數量有所了解，增強了花園聯系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的復查工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每位幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報父母園地等方式，向班主任、家長、幼兒宣傳美容常識、傳染病的預防方式，收到良好療效。
3、教育工作與幼兒發展
新《綱要》的出臺為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織班主任深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，利用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，逐步提高幼兒動手操作的興趣，給每位幼兒提供了充分動手動腦的機會，女孩們在參與的過程中，主動的去探討、去實踐，著力提升了多種能力。
之外，我們繼續堅持舉辦方式多樣的活動，豐富女孩的生活，讓兒子真正融入社會，走入自然。我們先后組織幼兒視察學校、消防隊、安徽圖書城、市府大廈、杏花花園等地方，對幼兒園進行全面教育。在12月末，我們在全園舉行“迎新年，安幼親子運動會”活動、全園學生聯展活動，不僅使幼兒格外喜歡幼兒園，并且使父母了解了幼兒園，感遭到我們幼兒園強悍的師資力量及辦學力量。父母們說:“看到我的女兒放到這樣優秀的同學手里，我安心了放心了。”老師們在父母面前的強悍表現，遭到了父母及社會的一致好評。
4、教科研工作
經常以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓。為了讓班主任真正成為一研究型班主任，在教育教學管理上，我園依照“教研合一，教中有研、研不離教”的原則，不斷提升班主任的教育美術，積累教育智慧，充分發揮團隊的互助力量，使工作深入扎實地舉行。
在“如何提高班主任與父母勾通交流的方法”的園本教研活動中，我們通過講課、研討、交流、反思等方式，舉辦研究活動，使花園共育真正達到和諧統一。在“全園性教學研究月”活動中，全體班主任精心鉆研教學美術，提升教育技能，加強課堂教學品質。之外，園內特色課程--“分享閱讀”、“雙語教學”、“兒童畫教學”將逐步開發與挖掘。
走過興奮，走過驚訝，我們堅信，當圣誕的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來富有希望和收獲的一年。
在過去的一段時間里，我們即有經驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓。“一年之即在于春幼兒園年度工作報告，一日之即在于晨”，新的一年新的開始，我們你們要上下一致，掌握機型遇、迎接新挑戰、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提升女孩的素養為中心，全面實行細微化服務，不斷增加幼兒園的著名度.培養后備人才是將來一個時期的工作重點，對這些有愛崗敬業、創新精神的職員進行有針對性輪訓和鍛練，為她們搭好發展舞臺。
其實，在新的一年里，我們面臨的情勢艱巨、任務艱巨，同時，飯店只是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們鼓舞上去，牽手共進、頑強奮斗、埋頭肯干、抓住機遇、迎接挑戰，為引領幼兒園格外美麗的今天而努力拼搏!
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