更新時間：2024-03-14 10:06:07作者：佚名
“爺爺早上好！” 上海楊浦區社會福利院95后護理主任王成說，他不是本地人長沙民政高考要多少分，但能說一口地道的上海話，經常和老人聊天。 2015年，王成從四川老家考入湖南長沙民政職業技術學院。 次年，他通過現代學徒制進入楊浦區社會福利院實習。 畢業后直接錄用。 去年8月，王成成為上海首位引進落戶重點人才的養老護理員。 今年，他榮獲上海市5月1日勞動獎章。
2021年11月，中共中央、國務院印發的《關于加強新時代老齡工作的意見》提出“大力發展相關職業教育”。 同年12月，《國家養老服務發展“十四五”規劃和養老服務體系規劃》提出，“優化養老服務專業設置，結合產業發展新業態，動態調整和新增相關產業”。專業設置和完善教學標準體系，引導普通民眾升入大學、職業學校、開放大學、成人院校等，加大養老服務人才培養力度。”
作為國內最早開設養老服務專業的院校之一，長沙民政養老服務與管理職業技術學院（2021年更名為智慧健康養老服務與管理）成立于1999年，共培養了迄今已有 3,180 名畢業生。 其中60%以上就職于養老機構及相關行業。 2019年12月，教育部、財政部公布了《中國特色高水平職業學校和重大建設規劃》第一輪建設單位。 長沙民政職業技術學院入圍高水平職業學校建設（乙類）。 老年服務與管理專業被確定為重點建設專業群。
日前，記者走訪長沙民政職業技術學院，探討如何培養養老服務人才。
畢業生王成——
“我的高考成績超出二線6分，我主動報考了高職院校，通過現代學徒制度搭上了就業直通車。”
每天早上，王成輕輕挽起袖子，小心翼翼地纏好臂章，為89歲的石爺爺測量血壓。
“高壓是121，低壓是78，不用擔心！” 史爺爺拿著老花鏡笑著說道。 他和妻子吳奶奶都患有高血壓等慢性病。 感謝王成和同事們的精心照顧，他們從2016年就搬進來了。我自從進養老院以來，從來沒有生過一場大病。
“唉，我們永遠都是朋友！” 石爺爺高興地剝下一塊巧克力，遞給王成。 王成高興地接過，放進嘴里，說“甜”。
雖然王成正式加入上海楊浦區社會福利院才五年時間，但他從大一開始就進入了學校與福利機構聯合創辦的現代學徒班，并一直在福利機構實習。 ，所以他已經認識對方了。 已經快7年了。
2014年8月，教育部印發的《關于開展現代學徒制試點的意見》提出，“積極開展‘入學就學、進廠就廠’的現代學徒制試點。校、校企聯合培訓”。 次年8月，教育部辦公廳印發《關于公布第一批現代學徒制試點單位的通知》。 長沙民政職業技術學院被確定為首批試點高職院校之一，并與上海市楊浦區民政局簽署人才培養協議。 同意建立老年護理和管理領域的單級現代學徒制。
“入學就是招人，入學就是就業，讀書就是工作，畢業就是就業。” 老師耐心的介紹讓當時剛剛入學的王成感動不已。 經過面試考核，王成被錄取為首屆現代學徒班學員，并與長沙民政職業技術學院、上海楊浦區民政局簽訂了三方協議。
“我的高考成績超出二線6分，我主動報考了高職院校，通過現代學徒制度搭上了就業直通車。” 王成，27歲，四川平昌縣人。 2015年，他通過了高考，成績出爐后，父母覺得報考當地本科院校會比較穩妥。 他的高中老師建議他去省立大學嘗試一個冷門專業。 他的選擇讓他的親友感到驚訝。 “這是我在網上查找相關信息后，經過深思熟慮后做出的決定。當時我認為養老服務是一個新興行業，就業前景很好。” 王成回憶道。
入學不久，王成就被選入現代學徒班，這進一步堅定了他投身養老行業的信心。 首批訂單班學生21人，采取學校與用人單位輪流授課的教學模式。 在校期間，訂單班的學生不僅要完成學校的基礎課程，還要通過楊浦區民政局開設的網絡課堂參與在線學習。
第一學年結束后，楊浦區民政局組織訂單班學生進入楊浦區社會福利院進行為期49天的暑期實習。 王成和同學們被分配到七個分公司輪流實習。 各分院院長擔任指導員，一步步傳授服務技能。 根據三方協議，訂單班學生實習期間的全部學費、交通費、生活費等均由用人單位承擔。
“生活、學習、就業都有保障，但聽不懂上海話恐怕沒法工作。” 王成此前從未去過上海，楊浦區社會福利院的老人也大多是本地人。 起初，王成和同學們與老人溝通有些困難。 福利院為此專門開設了語言文化班——單位員工和學生坐在一起，逐字逐句地學習上海話。
洗澡是“大洋”，擦臉是“卡面”……王成在筆記本上密密麻麻地記下了日常生活中的常用表達方式和一些風土人情的禁忌。 這群年輕的面孔也引起了福利院老人的注意。 得知畢業后要在這里工作，老人們熱情地成為了語文老師。 半個多月后，王成已經能用簡單的上海話交流，并逐漸融入老人的生活。 暑假實習結束，石爺爺依依不舍地握著王成的手說：“年輕人，你很優秀，歡迎你畢業后到上海工作，我會教你更多上海話。”
“好吧，成交。” 王成做出了承諾。 大二開學后，王成更加刻苦學習了老人生活護理等一系列專業課程。 如果說大一暑假的實踐學習側重于觀察、了解和熟悉情況，那么大三的在崗實習則讓王成感覺自己進入了真正的職場。
2017年12月上旬至次年5月，王成以準職工的身份在福利院獨立開展護理工作。 “我主要負責殘疾、癡呆老人，他們基本喪失了行動能力，需要護理人員全方位的照顧。” 王成每天要幫助老人幾十次，給他們翻身、喂飯、換衣服、換尿布。 這是一整天的工作。 10多個小時過去了，“有時感覺很累，但看到老人臉上的笑容，一切都值得了”。
2018年7月，王成等21名秩序班學生順利畢業，全部如期加入楊浦區社會福利院。 “從學校門口到醫院門口無縫銜接，學生一上崗就能搞定。” 王成說，他不僅了解老人的性格特點、身體狀況，還了解李奶奶每天吃多少次麥片、麥片。 張爺爺清楚地知道他的杯子在哪個柜子里，所以不需要花額外的時間來習慣它們。
“訂單班讓我們提前熟悉單位、熟悉崗位，做出有針對性的職業規劃，入職后不會有心理落差，工作起來游刃有余。” 今年4月，王成被聘為上海市首批高級護理技師。
“用人單位選拔人才的重點前移，實現就業供需‘雙向搶購’。” 長沙民政職業技術學院黨委書記李斌介紹，截至目前，學校已與上海楊浦區民政局、泰康健康產業投資控股有限公司等4個政府部門合作。 3家公司合作開設智慧健康養老服務與管理（原養老服務與管理）專業訂單班共16個，培訓學員524人； 訂單班學生就業率達到100%長沙民政高考要多少分，80%以上留在合作單位就業。
“就業有保障，養老專業錄取分數線持續上升。 過去，第一志愿申請率不到10%，每年一個班只有30名左右的學生被錄取。 如今，第一志愿申請率超過80%，錄取分數線超過10%。 是二線熱門專業，每年招收四個班。”李斌說。
在讀學生朱世毅——
“主管護士上臺講授自己的經驗，醫療護理課程占課程的一半以上。 學生通過實踐訓練學習知識、實踐技能、強化專業素養。”
“我高考時選擇的是老年服務與管理專業，沒想到大學三年卻在醫學院上課。” 王成同專業的妹妹朱詩怡笑著說道。 2020年，18歲的朱世毅走進大學，發現老年服務與管理專業位于長沙民政職業技術學院醫學院。
看到課程表，朱詩怡眼睛一亮：從《老年保健》到《老年疾病與用藥》，從《正常人體結構》到《老年人日常能力康復訓練》……醫學護理課程賬號占總學分的10%。 半數以上。 “以前，有些人認為從事養老行業只是‘送飯送藥’、‘照顧人大小便’、為人服務的工作。我想把自己學到的東西運用到養老行業中。”我的專業是為了證明我的職業價值。” 朱世儀說道。
“醫學院的養老專業更能凸顯教學特色。” 長沙民政職業技術學院醫學院院長黃巖松表示，養老護理與管理專業自1999年成立以來一直由醫學院主辦，現有師資隊伍28人。 教師來自護理、中醫、康復、心理學、臨床醫學、基礎醫學等專業。 其中，醫學護理、保健專業教師18人，一般具有執業醫師或執業護士等資格。 黃巖松領銜的智慧養生師資隊伍榮獲全國高校黃大年式師資隊伍。
走進偌大的模擬養老院培訓室，護理床位一張張整齊地排列著，與醫院病房沒有什么區別。 朱詩怡和同學們兩人一組，練習拍背祛痰的要領。 老師是智慧健康護理師團隊成員、主管護士謝海燕。
五個手指并攏形成拱形，手掌與手指成120度角。 謝海燕示范解釋：“從下到上，從兩側到中央拍打，拍背時要注意避開腎臟和脊椎。” 在她專業的示范下，學員們很快掌握了動作要領。 謝海燕表示，隨著養老服務精細化水平日益提高，相關課程也越來越細。
2016年，醫學院修訂人才培養方案。 謝海燕及相關教學老師提出專門針對癡呆老人開設“癡呆護理”課程，同時將原有“老年護理技術”課程細化為“老年生活”、“護理技術”等3門課程》、《老年人安全護理技術》和《老年人日常能力康復訓練》。
詳細的護理教學讓朱世儀受益匪淺。 在“老年生活護理技術”課上，謝海燕讓大家帶一份稀飯到培訓室。 學生們兩人一組，輪流扮演一位偏癱老人。 另一個人試圖給“老人”喂早餐，以找到提供食物和護理的最佳方式。
躺在床上扮演老人的時候，朱世儀切身感受到看似普通的吃飯姿勢有多么重要。 “抬頭吃飯容易噎住，低頭吃飯有點難以下咽。” 朱世毅說，給老人喂飯看似容易，實際上卻是很多學問。
從食物吞咽的生理機制到飲食護理的專業技巧，謝海燕一一講解：“協助偏癱老人進食，應將食物放在舌頭中央，以利于吞咽。” “吞下一口后，要清空幾次，然后再喂下一口。” 、避免食物兩次重疊入口”“老年人飯后可午睡30分鐘，避免食物反流”……
朱世儀仔細地一項一項地研究，一遍又一遍地練習。 一有時間，朱詩怡就去模擬養老院的訓練室練習實操。 她常常迎著朝陽出門，在星月下回家。 她每天練習的時間超過12個小時。 付出就有收獲。 去年8月，朱世毅在全國職業院校技能大賽（高職組）養老服務技能比賽中獲得一等獎。
“我們積極引導學生參加各類全國性競賽，培養優秀技能，努力以賽促學、以賽促教。” 長沙民政職業技術學院醫學院老齡產業教研室主任潘國慶表示，自2018年起，養老服務技能大賽納入全國職業院校技能大賽以來，長沙市4名學生民政職業技術學院獲得一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
好的成績離不開謝海燕等專業老師的精心指導。 “只有參加比賽，我們才能在幕后提供指導。” 謝海燕還主動報名參加相關比賽，通過參與感受參賽者的心理。 去年7月，她在湖南省首屆職業技能大賽護理類比賽中獲得銀牌。
“主管護士上臺講授自己的經驗，醫療護理課程占了課程的一半以上。 學生在實踐訓練中學習知識、實踐技能、強化專業。” 憑借優異的表現，朱世儀獲得了免試大專升學的資格。
俱樂部教練劉俊明——
“開辟人才培養第二課堂，用社團活動推動社會實踐，用志愿服務豐富德育內涵，平均每年幫助老人5000余次。”
音樂響起，舞蹈開始。 在長沙市雨花區香樟路社區，長沙民政職業技術學院對面，老人們跳起了歡快的健身操。 隊列最前面，長沙民政職業技術學院智慧健康養老教師團隊成員、“夕陽春”俱樂部指導員劉俊明正在帶領練習，學生志愿者則站在前面老人“一對一”幫助他們規范動作。 “我們俱樂部基本上每周來兩次，在社區舉辦各種助老服務活動。”劉俊明說。
2012年，長沙民政職業技術學院與香樟路社區簽署共建協議，探索形成“1+4+N”的老年服務模式。 “1”代表每年一度的“樹銀發榜樣”大型主題活動，“4+N”代表開展多項基礎服務的活動策劃、康復護理、健康保健、音樂文化四組活動。
去年11月，在共青團中央、中央文明辦、民政部等部門聯合組織的第六屆中國青少年志愿服務項目大賽決賽評審中，“香張十年”長沙民政職業技術學院提交的“道路社區”“+4+N”老年志愿服務項目”榮獲金獎。
“社區志愿服務的目的就是讓學生融入到老人身邊，傾聽他們的聲音，加強與老人的情感交流，激發對未來職業的認同感。” 劉俊明說，為了鼓勵學生積極參加社團活動，學校出臺了政策，每個學生每參加一次活動，可以獲得5個素質發展學分。“根據學校相關規定，每個大一、大二學生“學生每學期必須獲得60個質量發展學分才能滿足畢業要求。很多學生每學期參加社團活動超過12次，因為在服務老年人的過程中，他們強烈地感受到‘被需要’。”
20歲的智慧健康養老服務與管理專業大二學生潘慶峰對此感觸頗深。 他每年隨俱樂部深入社區開展老年志愿服務活動不少于30次。 今年4月，他被評選為長沙民政職業技術學院“十佳志愿者”。 ”。
這天，學生們一進小區，一些坐在小區里的老人就微笑著向他們走來。 “今天，我們教爺爺奶奶一套手指練習。” 潘慶豐耐心介紹，活動手指可以適當刺激神經系統，延緩神經系統功能退化，預防認知障礙。 老者聞言，連連點頭。
伴隨著音樂的節拍，潘慶豐一一分解動作要領，其他學生則對老人進行指導。 “學生們剛來到社區的時候，普遍不知道如何與老人溝通，彼此陌生、含蓄，但現在無話不談。” 潘清風說道。
“學校根據養老學科的辦學特點，開辟人才培養第二課堂，通過社團活動推動社會實踐，通過志愿服務豐富德育內涵，救助老人5000余名。平均每年。” 劉俊明表示，目前“夕陽春”俱樂部共有會員。 現有學生300余人。 俱樂部自2003年成立以來，共有2400多名學生參加活??動。
企業導師朱謙——
“學校和企業雙方深化產學研融合，為用人單位培養了一支有吸引力、表現好、留得住的養老服務隊伍。”
伸展下肢，放松大腿，以踝關節為中心，用腳趾做360度畫圈……長沙民政職業技術學院老年保健與管理專業大三學生匡贊學習到在教練朱干的示范下一步步進行踝泵訓練。 動作要領。
朱倩不僅是泰康之家祥園（長沙）養老服務有限公司的護理主管，也是長沙民政職業技術學院聘請的企業導師。 去年1月，長沙民政職業技術學院教學基地正式落戶泰康之家香園敬老院，匡贊就是她指導的實習生。
“2000后大學生紛紛走上工作第一線，為養老行業增添了青春活力，我仿佛又看到了當年的自己。” 34歲的朱倩2011年畢業于長沙民政職業技術學院老年服務與管理專業。 榮獲第三屆全國護理人員職業技能大賽一等獎，并逐漸從普通護理人員走向管理崗位。 每天查房時，她都帶著狂贊觀摩練習，并細心教導他各種情況的解決辦法。
企業導師指導，實踐教學促成長。 今年年初，患有阿爾茨海默病的李爺爺住進泰康之家香園養老小區時，經第三方機構評估為完全殘疾，只能臥床不起。 匡贊用自己的專業知識指導李爺爺進行踝泵訓練、肌力訓練和伸展運動。 半個月后，李爺爺不但能下床行走，還能自己上廁所了。 為此，他的家人特地發來感謝信。
學校與企業協作育人，讓人才培養與產業發展同頻共振。 長沙民政職業技術學院與泰康之家祥園（長沙）養老服務有限公司共同制定人才培養計劃，開發編寫課程教材，將護理一線的最新案例融入教學培訓，培養人才有針對性地滿足企業需要的人才需求。
“學校和企業雙方深化產學研融合，為用人單位培養了一支能吸引、能表現、能留住的養老服務隊伍。” 朱干表示，目前，泰康之家祥園（長沙）養老服務有限公司已正式聘請的護理人員中，有30多名畢業于長沙民政職業技術學院，成為公司發展的中堅力量。
“企業的人才需求就是學校的培養目標。” 李斌介紹，校企雙方不斷深化“學校+企業”雙主體作用，規范“學生+徒弟”雙重身份管理，共同打造“導師+大師”雙培養師模式。 聘請的團隊和企業導師人數將從2019年的52人增加到2023年的116人。
2018年，長沙民政職業技術學院牽頭成立湖南省健康養老職業教育集團，聯合相關職業學校、養老企事業單位、醫療衛生機構、科研院所等，共同打造湖南健康養老職業教育集團。開展產業培訓、健康養老人才訂單培訓、技術研發等，深化產學研合作。 目前，集團已覆蓋湖南省18所高等院校、39家養老服務企業、8家醫療單位。
青年學子紛紛來到養老行業，用朝氣蓬勃的青春為“夕陽紅”增添了光彩。 近年來，湖南積極引導職業院校開設養老服務及相關專業。 目前，全省已有10余所高職院校開設了養老（老年）服務相關專業，在校生近3500人； 40多所中等職業院校開設了養老（老年）服務相關專業，在校生9000余人。