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這句話出自唐代韓愈的《金學(xué)解》，原句是：“學(xué)以致用，失以謀略；行以致用，失以謀略。”

這句話的意思是“學(xué)術(shù)因勤奮而專，因玩樂(lè)而荒廢；德行因獨(dú)立思考而成，因隨波逐流而敗壞。”后半句也可以理解為“事因反復(fù)思考而成功，因漫不經(jīng)心而毀于一旦。”

“勤奮使人完美，懶惰使人敗亡；思慮使人成功，粗心使人失敗。”這句話提醒我們要時(shí)時(shí)反省自己，及時(shí)自我檢討。保持一個(gè)好習(xí)慣不容易，但破壞它卻非常容易。這句話在現(xiàn)代有很多種解讀和延伸，這里就不一一闡述了，先說(shuō)說(shuō)原文里是什么意思吧。

原文解釋

《金學(xué)解》是唐代文學(xué)家韓愈所寫的一篇古文，是作者假裝講學(xué)以表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的怨言的作品。全文可分為三節(jié)：第一節(jié)寫太學(xué)老師對(duì)金學(xué)的正誤進(jìn)行分析，向?qū)W生說(shuō)明情況業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S的理解英語(yǔ)作文，積極得出“學(xué)不成，莫問(wèn)吏不明；行不成，莫問(wèn)吏不義”的結(jié)論；第二節(jié)寫學(xué)生的答辯，將老師在“學(xué)”、“言”、“文”、“行”四個(gè)方面的努力和成果與自己的經(jīng)歷進(jìn)行比較，先表?yè)P(yáng)后批評(píng)，反駁老師的結(jié)論；第三節(jié)寫老師的自嘲，闡述學(xué)生的思想，表現(xiàn)出一種隨意的態(tài)度，含蓄地諷刺朝廷。 文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言新穎生動(dòng)，在手法上吸收了辭賦的宣說(shuō)、排比、修飾、押韻等形式，并加以創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，充滿著工整之美。

原文中業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S的理解，師生之間的討論便源于這句話，在不斷的討論中更加強(qiáng)調(diào)了“越爭(zhēng)論，道理越明白”這句話的地位和作用。