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初中語文古代文體:桃花源記的背誦與復(fù)習(xí)要點

更新時間:2024-06-04 08:30:21作者:佚名

評論作者:陶淵明,又名陶淵明,字淵明,謚號,自號。著名詩人。著有《陶淵明集》。錢元良 靜潔 吳 劉先生 東晉山水園林 晉太元年間,武陵人以打魚為生。沿溪而行,忘了走了多遠(yuǎn)。忽見一片桃花林,沿溪岸綿延數(shù)百步,中間沒有別的樹木,小草清新秀麗,花瓣四處飄落。漁人大為驚奇,又向前走,想探一探林中。待到林盡頭英語作文網(wǎng),水源來臨時,來到一座山前,山上有一小口,仿佛有光亮。他下船,從口中進(jìn)去。起初很窄,只容一人通過。走了幾十步,突然間豁然開朗。 這里地勢平坦寬敞,房屋整齊,田地肥沃,池塘秀麗,桑竹等植物點綴其間,小路縱橫,雞犬聲聲,來往的男女,都打扮得像外地人,老少皆喜。大家見到漁夫,都很驚訝,問他從哪里來。他詳細(xì)地回答道,要回家,設(shè)酒殺雞供人食用。村里的人聽說這個人,都來問起。他說,他的祖先秦朝時為躲避亂國,帶著妻子和同鄉(xiāng)來到這個荒涼的地方,從此再也沒有離開,從此與外界隔絕。問他是什么時代,連漢朝都不知道,更別說魏晉了。這個人把聽到的都一一說了出來,大家無不嘆息悲嘆。其他人都把他請到自己家里,給他酒菜。 住了幾天,他就走了。這里的人說:“不值得告訴外人。”(“隔離”的另一種說法是“孤立”)。走后,他弄來船,幫他找到了路,到處做了記號。到了縣里,他去見太守序是一種什么文體,把事情的經(jīng)過告訴了太守。太守立刻派人跟著他,他們到了記號的地方,結(jié)果迷了路,找不到路了。南陽劉子季是個貴人,聽說這件事后,高興地打算前往。可是沒有成功,病死了。后來也沒人問起。 1、描寫桃花林美景的句子: 答:沿岸有數(shù)百級臺階,中間沒有雜樹,草木清新,落花繽紛。

2. 描寫桃花源安寧社會生活的句子是什么? 答:道路四通八達(dá),雞犬相聞。 3. 描寫桃花源自然環(huán)境優(yōu)美的句子是什么? 答:土地平坦寬敞,房屋整齊,有沃野、美麗池塘、桑樹修竹。 4. 展現(xiàn)桃花源美好生活的句子是什么: 答:田間人來人往,男女衣著皆與外人無異;老少皆樂。 5. 展現(xiàn)桃花源村民熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子是什么: 他要回家序是一種什么文體,設(shè)酒殺雞為食;其余人互相邀請到自己家中,都擺上酒菜。 2. 積累重點文言詞語、短語: 1. 重點課文筆記。 2. 同音詞。 3. 古今不同義。 4. 一字多義。 奈:1.你,別忘了把家祭的事告訴你父親。 2.該立的人,是扶蘇太子。 3.人才用完了,他就要走。 4.于是,他就冒充扶蘇太子。 5.他不知道漢朝的事,所以才驚慌失措。 遂:1.最后迷了路,找不到路了。 2.于是,他與外界失散了。 尋:1.跟著,不久就病死了。 2.找到了他要去的地方。 舍:1.離開時撇下船。 shě2.房屋宅邸保存完好。 shè 為:1.作為漁業(yè)生意。 Wéi 2.告訴外人 wèi 交通:now:交通和郵電的統(tǒng)稱。 無處:now:表示狀況的連詞。 隔:now:時空的距離 鮮味:now:美味可口 絕境:now:絕境。 閱讀理解: 1.作者在這篇文章中虛構(gòu)了一幅什么樣的社會圖景? 2.他為什么虛構(gòu)這樣理想的社會? 1.房屋整齊 2.道路四通八達(dá) 3.都像外來人一樣 4.老的和年輕的 5.詳細(xì)解答 6.他們都嘆了口氣 7.于是他扶著路 8.他去找督撫 9.他迷路了,找不到路 10.他高高興興地去了 11.后來沒人問起這件事 12.到處都有良田、美池、桑樹和竹子。 解釋下劃線的單詞: 翻譯以下句子: 1.地勢平坦,房屋整齊。到處都有良田、美池、桑樹和竹子。 2.有人來來往往種莊稼。男女衣著都像外來人一樣。老的和年輕的,都很開心。 3.此人將聽到的都告訴他,他們都嘆了口氣。 4.他想回家,設(shè)酒殺雞吃。 陽光作業(yè): A:將自己沒有掌握好的知識點整理在筆記本上。 B:溫習(xí)《兩篇小論文》。 C.欣賞一篇好文章。

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