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2014年國務院印發的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校批次招生。 教育部積極推動各地高校招生批量化改革。 截至2016年，河北、廣東、湖北等15個省份取消了第三批本科專業。

一是完善投資模式，降低備案風險。 廣東省進一步完善平行志愿備案辦法，適當增加平行志愿院校數量，將第一批志愿組中的5所院校增加到7所院校，將第二批志愿中的3所院校增加到7所。第二志愿小組。 到4所院校報號，努力提高申請表的有效性和針對性。 河北省反復研究測算，科學劃定批次控制分數線全國三本院校，最大限度降低考生填寫報名表的風險。

二是提前預判風險，把工作做實做細。 早在高考報名期間全國三本院校，上海就向高中和社會廣泛宣傳了第一批和第二批合并的相關政策，并在提交申請階段要求全市各招生機構和高中市對考生志愿者進行一一審核，減少拒絕。 風險。 我們多次舉辦全國高水平大學研討會，充分落實溝通協調和政策解讀。

三是建立統一協商平臺，完善工作機制。 上海教育考試院開通10個電話號碼接受外部咨詢，實現咨詢服務常態化，咨詢過程實現電子化、可視化管理。 河北省抽調經驗豐富的人員組成咨詢接待隊伍。 通過多種方式，解答兩冊、三冊劃分的理由和依據，提醒考生注意填寫申請表，科學填寫申請表。

四是加強橫向聯動，協調化解矛盾。 上海、河北、湖北、廣東等地成立了穩定高考招生應對小組，建立了省級多部門聯動機制，健全了應急響應和及時對接機制。

據了解，地方相關招生批次改革穩步有序推進，得到院校和考生家長的積極反饋，考生志愿滿意度和院校滿意度沒有下降。因改革而申請。 與此同時，改革的政策效應顯現，打破了高校之間批量設置的壁壘。 不僅保護了考生的利益和特長，強化了學科和專業方向，也促進了高校更加注重學科建設和專業培養，以辦學特色吸引考生。 。